《一诺千金》教学设计.docx
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1、一诺千金教学设计一诺千金教学设计 教学目标: 1.知识与技能:把握本课的六个生字,积累课后词句;正确、流利有感情的朗读课文,理解文中的重要语段;学习作者运用对比的表达方法及心理描写。 2.方法与过程:通过重点词段、词语,感悟小男孩和少年的美好品质,让学生在读中品悟、在交流中体会一诺千金的重要含义,并能结合自己的实际谈谈自己的感受。 3.情感态度与价值观:通过学习这篇课文,体会一诺千金的重要含义,感悟讲信用、守诺言的诚信品质。 教学重难点: 男生在借钱、挣钱、还钱中体现的信守诺言是课文记叙的重点;抓住“如期归还、风雨无阻、坦荡无愧”等关键词语理解品味,体会作者的情感,感受男孩和两个少年身上一诺千
2、金的人格魅力。 教学时间: 2课时。 教学准备: 课件。 教学过程: 第一课时 一、激趣导入,揭示课题。 1.同学们,有个成语“一诺千金”,你们知道这个成语是什么意思吗? 2.谁能来讲讲关于“一诺千金”的故事。 小结: “一诺千金”出自史记季布栾布列传,原文是:“得黄金百,不如得季布一诺。”意思就是说,一句许诺就价值千金。比喻说话算数,讲信用。 3.同学们,今天我们就来一起学习一篇有关信守诺言的故事。更深刻地理解这个成语的含义。 板书课题:一诺千金。学生齐读课题。 二、初读课文,解决字词。 1.小组内检查预习情况:组内读文,交流词语理解情况,并提出不懂的问题。 2.指每组三号分段读课文,要求:
3、读准字音,流利顺畅。 3.交流在预习中不理解的词语和问题。 4.指导书写重点指导书写“拳”、“攒”。 三、整体感知课文内容,把握文章脉络 1.出示自学要求: 默读课文,想一想:课文围绕“一诺千金”讲了几件事?并用简洁的语言概括这几件事。 2.全班展示: 课文围绕“一诺千金”讲了几件事?并用简洁的语言概括一下。 第一件事:一个男生因给母亲买药向我借了两元钱后,每天夜里不辞辛苦帮人干活,终于实现了在五天内还钱的诺言。 第二件事:“我”冒雨去车站接约好的朋友时,看到了一对信守诺言的少年风雨无阻如期相聚的欢欣场面,“我”却因朋友食言失望而归。 小结:指出概括文章时的注意事项。 文章一共有几个自然段?哪
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