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1、三国演义阅读成果汇报课第三节 三国演义读书成果汇报课教案设计 东台师范附属小学 陈晓霞 教学目标： 1、汇报阅读三国演义的成果，了解学生阅读的深度和广度。 2、通过闯关活动和自我阅读成果的具体展示，激励学生敢于提出自己的看法，发表自己的见解，发展学生个性，提高口头表达能力和思辨能力。 3、多元化的评价，使学生获得阅读上的认同，培养其个性化阅读理解感悟评价的能力，提高学生语文阅读素养。 教学重、难点： 引导学生以三国演义为依托，展示自己对作品中人物和情节的个性化见解，提高学生的个性化阅读理解感悟评价能力。 课前准备： 1、阅读三国演义，按要求完成个性化读书笔记5则。 2、选择自己感兴趣的部分，用
2、自己喜欢的方式准备材料，以备交流。 3、成立学生评委团、选出家长主持人、设计测试题目。 4、制作“金牌三国迷”证书。 教学过程： 一、创设情境，揭示主题 (课前播放三国演义的主题歌) 1、同学们，开始上课了。先让我们静静地听一支歌，它与我们今天上课的内容有关哦。 2、聪明的同学一下子猜出来了。这支歌是电视剧三国演义的主题曲。 它让我们仿佛翻开了三国的历史画卷。之前我们已经阅读过这本书了，觉得自己可以被称为三国迷的请举手。 师：读书认真的同学就是有自信。不过，要获得三国迷的称号，可是要经过认证的，今天这节课，我们就一起来汇报三国演义的读书成果。 二、自主展示，适时评议 1、测试之综合问答 师：今
3、天我们的课堂邀请到一位家长嘉宾主持，他要先考考大家对三国知识到底了解多少。 家长主持人：先来进行现场抢答？ 师：同学们读得认真，记得仔细，可真了不起。 2、测试之成语比拼 过渡语：三国演义是中华民族文化史上最为辉煌灿烂的名著之一，它留给我们众多的文化财富。由三国故事演变而来的成语数不胜数，谁想说说？ 家长主持人：老师也罗列了一些，咱们来看看。我们一起来读一读。 3、测试之歇后语集合 过渡语：三国，是一个乱世，同时也是一个英雄迭出的年代，在这个时期涌现了许多广为人知的人物，同时也衍生出了许多歇后语，老师收集了一些，考考大家。 4、自我阅读成果展示之小组个性化成果 过渡语：同学们知道得还真不少。接
4、下来，是各个阅读小组展示小组特长和风采的时间。请各组代表上台进行读书成果展示。注意了，在座的各位同学都是评委，上台的同学要对自己的成果作一番具体介绍，金牌三国迷将在你们中产生。 预设：讲故事小组 人物评价小组 手抄报小组 演讲小组 评选出优胜阅读小组。 5、自我阅读成果之个人读书笔记 在座的每位同学都准备了自己阅读的成果读书笔记，下面请展示在座位上，每组的学生评委团负责给本组成员的作品打分，评分标准见屏幕上读书笔记的要求，推选出“小小三国迷”候选人。 三、多元评价，拓展延伸 1、这屋子里挥洒着一股英雄豪气。下面有请我们获得“金牌三国迷”称号的同学和阅读优胜上前领取证书！ 2、请同学们给“小小三国迷”候选人投票，咱们就用举手的方式，得票超过一半的就可以获得“小小三国迷”的称号，没有名额限制。 3、请“小小三国迷”上前合影留念。 4、我们一节课的容量很有限，对于三国演义同学们还有很多自己的阅读收获，老师建议大家可以设计一节以三国演义为内容的综合实践活动课。最后让我们在历史的天空这优美的旋律中结束今天的阅读成果汇报课。
