《《人性的光辉》高一班吴.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《人性的光辉》高一班吴.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、人性的光辉高一班 吴教材版本：人民教育出版社 单元要求：人性光辉 写人要凸显个性 试题：65页写作练习五：一支科考队在原始森林中迷了路几乎陷入绝境.队里的老教授得了重病奄奄一息.他临去世前拿出一个小木箱郑重嘱托：“这是我一生的心血，你们一定要走出去，把它交给科学院。”老教授去世了，考察队化悲痛为力量，终于走出了森林。那盛满老教授“一生心血”的小木箱被打开，原来里面是一些小石块。 对这个故事你有什么感想？试以“人性的光辉”为题，写一篇作文。 姓名：吴凡 年龄：16 学校 ：阎良区西飞一中 年级：高一 联系方式：15229341009 人性的光辉 我相信，活在世上的人们，谁也不想碌碌无为，默默离去
2、之际，为自己从未给他人留下些什么而羞愧；人活着，总有存在的意义，总给为社会做些什么，为身边的人们留下什么，故事中的老教授临别之际，用一个善意的谎言，为队员留下了闯出森林的信念，让我们看到了人性的光辉。 有这样一个故事：在美国，有一个江洋大盗，专门盗窃保险柜，做案麻利，开保险柜的速度比保险柜主人还快。现场几乎不留痕迹，他常年作案令警察十分头疼，警察实在搞不懂这个家伙怎么这么厉害，并为抓他而费尽周折，但总是发现不了他。 这样的日子大约过了两年，他继续作案，并且只偷富白人的钱，警方千辛万苦布控，但每次到现场都晚了一步，这个江洋大盗也就继续潇洒下去白天拿钱去赌博，晚上输光了就去找那些白人“借”而他本身
3、是个黑人。 直到有一天，他正在电视上看转播的棒球赛，突然转播中插入一段新闻，记者先是表示道歉，因为打断了节目，继而解释到：之所以节目中段，是因为有一位小女孩和她的弟弟在妈妈的公司中玩捉迷藏，小女孩藏进了一个保险箱中，弟弟无意中锁上了保险箱，恰巧保管钥匙的管理员在非洲出差，请求好心人帮忙想想办法，另外保险柜是密封的，估计柜内的氧气还够支持十分钟。这位黑人看完，内心无法平静，“不行，警察一定在等我。“于是他又从门口退了回来。这时神通广大的记者不知从哪找来女孩的照片，那天真无邪的笑脸令他再次站起来，”如果我不去我这辈子别想安心！但我的先和警察谈好。他想。 于是他给警察局打电话；“喂，我就是那个开别人
4、保险柜的人，你们抓不到的家伙，我可以去救那个女孩，但你们得保证不抓我。”“这请等一下。”“快点，氧气就快没了！”“好我们答应你。”他迅速出门，打出租车去了那家公司。 他快步冲进了公司，围观的人为他让出了一条路，他用两分钟时间打开了保险箱，人群顿时掌声雷动，奄奄一息的女孩被送走后。突然冲进了一群警察，抓住了他，“他就是那个大盗！”记者们抓住了最大的新闻，闪光灯疯狂地闪着，当一位记者问他感受时，他只说两个字：“值得”。而他被押上车时，也只说了两个字：“小人”。毫不含糊，又能再说什么呢？ 原本他会继续潇洒下去，他可以关掉电视，然后告诉自己：“那女孩与我无关”。但他没有，他有能力去救她，尽管被抓住了，但他有一个心安理得的理由。也许女孩会遗憾被一个坏人救了。但她应该明白，当江洋大盗决心救她时是需要勇气的，尽管他是坏人，但他内心却散发出的人性的光辉，令人敬佩。 文体：记叙文 这是一个良知未泯的小偷，人物个性鲜明。其一，事例典型。矛盾中最能凸显人物个性。小偷面临艰难抉择：救人可能被捕，不救人良心不安。最后，他做出了心安的抉择，彰显了人性的光辉。其二，善于描绘。虽然语言不多，但文章通过心理、动作、语言等描写手法，真实揭示了小偷矛盾复杂的心理，使人物个性真实鲜明。其三，运用对比手法，凸显人物性格。警察与小偷，女孩与小偷，对比有力，人物个性鲜明。 指导老师：张长院 联系方式：13474170966
