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1、会计电算化课程和课程的教育目广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 会计电算化课程标准和课程的教育目标 适用专业：会计专业 一、课程性质与作用 会计电算化主要研究电子计算机技术在会计实务中的具体应用及对会计理论研究的影响，是高职高专类会计专业学生必修的一门专业课，通过本课程学习使学生深入掌握会计电算化的基础理论知识，系统操作原理；熟练掌握会计电算化系统应用技术，使成为高级的会计信息系统的实施人员。 会计电算化是高职会计专业的一门重要的专业核心课程。实施理论与实践一体化教学，该学习领域在培养学生的职业能力和促进职业素质的养成方面占有重要地位。通过该学习领域的学习使学生具备信息化条件下的会计实
2、务与财务管理能力以及敬业、责任、协作、创新的职业素养，使学生能快速适应不同业态企业信息化条件下的会计工作。实践教学环节主要有企业顶岗实习。 二、课程的教育目标 知识目标 1深入掌握会计电算化的基础理论知识 2理解会计软件的操作原理 3熟练掌握会计软件的操作技能，使学生能够具有较高的会计电算化理论知识水平和较强的会计软件的操作能力 4利用计算机技术处理会计实务的实际应用能力并能够参与电算化信息系统的分析、设计及系统一般维护 素质目标 1能自主学习会计信息化新知识、新技术 2具有较强的语言表达、会计职业沟通和协调能力； 3具有踏实肯干的工作作风和主动、热情、耐心的服务意识。 4具有良好的心理素质、
3、诚信品格和社会责任感 5具有严谨、诚信的职业品质和良好的职业道德。 6具有强烈的社会责任感、团队精神和协作精神； 能力目标 1.能根据项目任务、财经法规和会计职业道德的要求，根据企业行业性质和实际情况选择适合的会计软件及相应的模块 2.进行网络配置并安装会计软件，合理进行财务分工，完成会计信息化实施能建立广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 中小型企业与基层单位的会计信息化管理制度 3.并熟练运用计算机和网络技术进行账务处理、薪资管理、固定资产管理、报表管理、购销存管理，对会计信息系统进行维护和数据管理。 三、与前后课程的联系 与前续课程的联系 会计电算化的前导课程是计算机应用基础、会计
4、原理、财务会计、成本会计等课程， 与后续课程的联系 会计电算化的后续课程是会计综合实训和企业顶岗实习及毕业设计。 四、课程内容及学时分配 根据专业课程目标和涵盖的工作任务要求，确定课程内容和要求，说明学生应获得的知识、技能与态度。建议教学形式总体说明：项目教学法、模拟教学法、角色扮演法、案例教学法。为了充分体现项目驱动、实践导向课程思想，将本课程的教学活动分解设计成9个项目，以项目为单位组织教学，以典型案例为载体，操作技术为核心，辅助相关专业理论知识，培养学生的综合职业能力，满足学生就业与发展的需要。本课程建议为90课时。 表1：会计电算化课程内容及学时分配一览表 序号 学习情境 学习内容 学
5、习目标 建议教参考 学形式 学时 能够理解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程 电算化会计的概念、发展历程、熟悉从会计信息系统角度对电算化会内容与特点 会计电会计信息系统与会计信息化的计的描述方式，明确电算化会计的内相关概念与内涵 算化基本容、运作方式与发1 会计软件的概念、结构 原理 展趋势。 会计软件的功能模块及其数据传理解会计软件的功 递关系 能模块及其基本功会计电算化与会计软件发展趋势 能， 掌握会计软件各功能模块之间的相互关系，明确软件功能模块的运用顺理论讲授及上机操作 4 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 序。 账套的设置与数据备份 用户管理 能够利用会计软件的系
6、统环境参数设置与确认 系统管理与初始设置功能系统初 系统运行要素设置 2 建立电算化应用环境 始化 会计科目表的建立 系统模块启用 账务处理账套期初数据录入 能够理解通用会计基本会计业务记账凭证录入 软件处理会计业务记账凭证的查询、出纳签字、的程序与方法 审核与过账 熟悉会计业务的软记账凭证修改与冲销 件处理与手工处理各类会计账簿查询输出 在思路、程序、方往来科目设置、对账与销账 法上的区别 银行对账 理解计算机处理会部门核算与个人核算 计业务的一般原理 自动转账凭证的设置与生成 掌握凭证处理与账帐务处理辅助账簿输出 簿输出中各项参数3 系统 期末结转凭证的编制 的意义与设置方自动转凭证的生成
7、与传递法。 对账与错账更正 掌握辅助核算的软各模块结账 件处理与手工处理差异的分析比较； 掌握辅助核算参数的设置与检验 掌握银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。 上机模拟实验：系统初 始化 6 上机模拟实验：账务处20 理系统 报表管理系统工作流程 能够运用报表系统进UFO报表管理系统的文件管理 行会计报表空表建立 UFO报表格式设计与公式设计 上机模报表管理系统的数据处理、图表报表取数函数的编写 文件的导入与输出 系统 理系统 能够运用报表系统进行会计报表模板的使用和编辑 工资管理系统工作流程 工资管理工资管理系统初始设置 5 系统 工资管理系统的日常处理及期末处理：工资项目设置与运算
8、能够进行工资系统的初始化设置、日常管理及月末处理 上机模拟实验：10 工资管理系统 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 公式设置,工资数据录入与计算汇总,工资分摊设置与凭证生成 工资报表查询与输出,工资模块结账与数据备份 固定资产管理系统工作流程 固定资产管理系统初始设置 固定资产管理系统日常处理 固定资产变动资料分析与处理 能够进行固定资产系固定资产固定资产折旧的设置与折旧费统的初始化设置、日常管6 理及月末处理 管理系统 用分摊。 固定资产管理系统的期末处理： 固定资产报表输出 固定资产核算模块结账与数据备份 上机模拟实验：固定资10 产管理系统 能够对顾客档案根据输入的单据或由业
9、务系统传进行管理，完成各递过来的单据，记录往来款项的顾客各笔业务应形成 收/应付帐款的登上机模处理往来项目收付款及转账业务 记、冲销工作和坏拟实验：应收应账的处理， 往来管理对往来票据进行记录和管理 7 10 在往来项目的处理过程中生成 掌握动态反映客付管理系统 凭证，传递给总账 户信息、对应收帐系统 根据所提供的条件，提供各种查款进行账龄分析询及统计分析 和坏账估计 掌握往来款项的两种管理模式 能够熟练运用供应链系统进行初始化设上机模供应链系统的工作流程 置、日常处理及期末拟实验：供应链系统的初始化设置 处理 供应链供应链管供应链系统日常处理及期末处理 能够理解供应链管理8 15 综合模理系
10、统 供应链系统与财务核算系统的系统的功能模块：采拟实验 联系 购管理、销售管理、库存管理、存货核算的工作流程 根据模拟企业需要查阅有关资料 根据中型制造企业实际情况选择分组分相应的模块，完成会计信息化实中型企业够运用财务一体化软件岗位综施 会计信息进行财务分工，并完成初始建账对中型制造型企业的日常合模拟9 15 化综合实工作，完成账务处理、报表、往经济业务进行处理 实验 来、供应链系统的初始化设置 验 填制凭证、审核凭证、记账，并能查询和打印凭证和账簿 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 查询和打印现金日记账和银行日记账，会银行对账 通过应收、应付、存货系统自动生成生成购销存业务相关记
11、账凭证 月末自动转账、对账与结账 报表格式设计、报表单元公式和审核公式设置，报表数据生成、表页管理 合计 90 学习情境教学设计 学习情境编号 1 学习情境名称 会计电算化基本原理 学时 4 学习目标： 了解电算化会计以及会计软件的含义、特点及发展历程 熟悉从会计信息系统角度对电算化会计的描述方式，明确电算化会计的内容、运作方式与发展趋势。 理解会计软件的功能模块及其基本功能， 掌握会计软件各功能模块之间的相互关系，明确软件功能模块的运用顺序。 学习情境主要学习内容 教学单元名称 建议学时 教学载体 会计电算化的概念、发展历程、内容与特点，会计信息系学习性工作任务1 统与会计信息化的相关概念与
12、内涵 会计软件的概念、结构、会计学习性工作任务2 软件的功能模块及其数据传递关系及发展趋势 建议教学方法： 1.理论讲授 2 语言表述、文字表述、教材、图片、图像、多媒体 2 语言表述、文字表述、教材、图片、图像、多媒体 2.案例教学法 教学流程图： 回忆旧知导入新课讲授新知引入案例总结归纳 学习情境的重点： 1. 会计电算化的概念、发展历程、内容与特点 2. 会计软件的功能模块及其数据传递关系 学习情境的难点： 1.会计信息系统与会计信息化的相关概念与内涵 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 2.会计软件的功能模块及其数据传递关系 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 教师讲授的
13、主要内容： 1. 会计电算化的概念、发展历程、内容与特点，会计信息系统与会计信息化的相关概念与内涵 2. 会计软件的概念、结构、会计软件的功能模块及其数据传递关系及发展趋势 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件 学生自主学习或完成的主要内容： 1. 会计电算化与会计软件的发展趋势 2.商品化会计软件的特点及在企业中的应用情况 学习情境编号 2 学习情境名称 系统初始化 学时 4 学习目标： 能够利用会计软件的系统管理与初始设置功能建立电算化应用环境 学习情境主要学习内容 学习性工作任务1 学习性工作任务2 建议教学方法： 1.理论讲授 2. 项目教学法、模拟教学法 教学单元名称 系统管理模
14、块 企业电算化应用环境的建立 建议学时 2 2 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1. 系统管理模块 2. 企业电算化应用环境的建立 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的主要内容： 1.系统管理模块 2.企业电算化应用环境的建立 学生自主学习或完成的主要内容： 1.系统管理模块 2.企业电算化应用环境的建立 3. 上机模拟实验：系统初始化 学习情境的难点： 1. 系统管理模块 2. 企
15、业电算化应用环境的建立 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学习情境编号 3 学习情境名称 帐务处理系统 学时 20 学习目标： 能够理解通用会计软件处理会计业务的程序与方法 熟悉会计业务的软件处理与手工处理在思路、程序、方法上的区别 理解计算机处理会计业务的一般原理， 掌握凭证处理与账簿输出中各项参数的意义与设置方法。 掌握辅助核算的软件处理与手工处理差异的分析比较； 掌握辅助核算参数的设置与检验 掌握银行对账与往来销账的基本原理以及操作流程。 学习情境主要学习内容 学习性工作任务1 教学单元名称 账务处理系统初始化设置 建议学时 6 6 教学载体 语言表述、文字表述、教
16、材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、学习性工作任务2 凭证处理 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 图片、多媒体、实验资料 学习性工作任务3 账簿管理 学习性工作任务4 总账系统期末业务处理 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1. 系统管理模块 2. 企业电算化应用环境的建立 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的主要内容： 基本会计业务记账凭证录入。 记账凭证的查询、出纳签字、审核与过账。 记账凭证修改与冲销。 各类会计账
17、簿查询输出 往来科目设置、往来对账与销账。 银行对账。 部门核算与个人核算。 自动转账凭证的设置与生成。 辅助账簿输出。 期末结转凭证的编制。 自动转凭证的生成与传递。 对账与错账更正。 各模块结账。 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学生自主学习或完成的主要内容： 上机模拟实验：账务处理系统 学习情境的难点： 1. 系统管理模块 2. 企业电算化应用环境的建立 2 6 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 学习情境编号 4 学习情境名称 报表管理系统 学时 10 学
18、习目标： 能够运用报表系统进行会计报表空表的建立 报表取数函数的编写； 能够运用报表系统进行会计报表模板的使用和编辑 学习情境主要学习内容 学习性工作任务1 教学单元名称 报表系统初始化设置 建议学时 2 4 4 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 学习性工作任务2 报表模板 学习性工作任务3 自定义报表 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1.报表模板的调
19、整 2. 自定义报表 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的主要内容： 报表管理系统工作流程 UFO报表管理系统的文件管理 UFO报表格式设计与公式设计 报表管理系统的数据处理、图表处理 文件的导入与输出 学生自主学习或完成的主要内容： 上机模拟实验：报表管理系统 学习情境的难点： 1.报表模板的调整 2. 自定义报表 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学习情境编号 5 学习情境名称 工资管理系统 学时 10 学习目标： 能够进行工资系统的初始化设置、日常管理及月末处理 学习情境主要学习内容 学习性工
20、作任务1 教学单元名称 工资管理系统初始化设置 建议学时 6 6 2 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 学习性工作任务2 工资管理系统日常业务处理 学习性工作任务3 工资管理系统期末业务处理 建议教学方法： 1.理论讲授 2. 项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1. 工资管理系统初始化设置 2. 工资管理系统日常业务处理 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的
21、主要内容： 工资管理系统工作流程 工资管理系统初始设置 工资管理系统的日常处理及期末处理：工资项目设置与运算公式设置,工资数据录入与计算汇总,工资分摊设置与凭证生成。 学生自主学习或完成的主要内容： 上机模拟实验：工资管理系统 学习情境的难点： 1工资管理系统初始化设置 2.工资管理系统日常业务处理 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 工资报表查询与输出,工资模块结账与数据备份 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学习情境编号 6 学习情境名称 固定资产管理系统 学时 10 学习目标： 能够进行固定资产系统的初始化设置、日常管理及月末处理 学习情境主要学习内容 学习
22、性工作任务1 学习性工作任务2 教学单元名称 固定资产系统初始化设置 固定资产系统的日常业务处理 建议学时 6 6 2 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 学习性工作任务3 固定资产系统期末处理 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1. 固定资产系统初始化设置 2. 固定资产系统的日常业务处理 学习情境的难点： 1. 固定资产系统初始化设置 2. 固定资产系
23、统的日常业务处理 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的主要内容： 固定资产管理系统工作流程 熟练掌握固定资产管理系统初始设置熟练掌握固定资产管理系统的日常处理： 固定资产变动资料的分析与处理 固定资产折旧的设置与折旧费用分摊。 熟练掌握固定资产管理系统的期末处理： 固定资产报表输出 固定资产核算模块结账与数据备份 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学生自主学习或完成的主要内容： 上机模拟实验：账务处理系统 学习情境编号 7 学习情境名称 往来管理系统 学时 10 学习目标： 能够对顾客档案进行管理，
24、完成各顾客各笔业务应收/应付帐款的登记、冲销和坏账的处理， 掌握动态反映客户信息、对应收帐款进行账龄分析和坏账估计 掌握往来款项的两种管理模式 学习情境主要学习内容 学习性工作任务1 教学单元名称 往来业务处理 建议学时 8 2 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 语言表述、文字表述、教材、图片、多媒体、实验资料 学习性工作任务2 往来单据及业务账表的查询 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图： 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 学习情境的重点： 1. 根据输入的单据
25、或由业务系统传递过来的单据，记录往来款项的形成。 2处理往来项目的收付款及转账业务 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 学习情境的难点： 1. 根据输入的单据或由业务系统传递过来的单据，记录往来款项的形成。 2处理往来项目的收付款及转账业务 教师讲授的主要内容： 学生自主学习或完成的主要内容： 根据输入的单据或由业务系统传递过来的单据，上机模拟实验：账务处理系统 记录往来款项的形成。 处理往来项目的收付款及转账业务 对往来票据进行记录和管理 在往来项目的处理过程中生成凭证，传递给总账。 根据所提供的条件，提供各种查询及统计分析。 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模
26、拟实验数据 学习情境编号 8 学习情境名称 供应链管理系统 学时 15 学习目标： 能够熟练运用供应链系统进行初始化设置、日常处理及期末处理 能够理解供应链管理系统的功能模块：采购管理、销售管理、库存管理、存货核算的工作流程 学习情境主要学习内容 教学单元名称 建议学时 6 9 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、图像、多媒体 语言表述、文字表述、教材、图片、图像、多媒体 学习性工作任务1 供应链系统的初始化设置 学习性工作任务2 供应链系统日常处理 及期末处理 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 教学流程图：
27、 讲授新知引入案例分项练习操作演示检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1供应链系统的工作流程 2供应链系统的初始化设置 3供应链系统日常处理及期末处理 4供应链系统与财务核算系统的联系 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3上机操作 教师讲授的主要内容： 供应链系统的工作流程 供应链系统的初始化设置 供应链系统日常处理及期末处理 供应链系统与财务核算系统的联系 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学生自主学习或完成的主要内容： 上机模拟实验：供应链综合模拟实验 学习情境的难点： 1供应链系统的工作流程 2供应链系统的初始化设置 3供应链系统日常处理及期末处理 4供应链
28、系统与财务核算系统的联系 学习情境编号 9 学习情境名称 中型企业会计信息化综合实验 学时 15 学习目标： 够运用财务一体化软件对中型制造型企业的日常经济业务进行处理 学习情境主要学习内容 学习性工作任务1 教学单元名称 根据模拟数据建立中型企业的会计信息化环境 建议学时 6 9 教学载体 语言表述、文字表述、教材、图片、图像、多媒体 语言表述、文字表述、教材、学习性工作任务2 根据模拟数据处理中型企业的广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 日常业务及期末业务 建议教学方法： 1.理论讲授 2.项目教学法、模拟教学法、案例教学法 图片、图像、多媒体 3.角色扮演法 教学流程图： 引入案
29、例分组讨论疑难解答检查实验总结归纳 学习情境的重点： 1.根据模拟数据建立中型企业的会计信息化环境 2.根据模拟数据处理中型企业的日常业务及期末业务 考核方式： 1.课堂提问 2.阶段性测试 3.上机操作 教师讲授的主要内容： 根据模拟企业需要查阅有关资料 根据中型制造企业实际情况选择相应的模块，完成会计信息化实施 进行财务分工，并完成初始建账工作，完成账务处理、报表、往来、供应链系统的初始化设置 填制凭证、审核凭证、记账，并能查询和打印凭证和账簿 查询和打印现金日记账和银行日记账，会银行对账 通过应收、应付、存货系统自动生成生成购销存业务相关记账凭证 完成月末自动转账、对账与结账 设计报表格
30、式、报表的单元公式和审核公式并生成报表数据，能管理表页 本学习情境的教学资源： 教材、案例、课件、模拟实验数据 学生自主学习或完成的主要内容： 分组分岗位综合模拟实验 学习情境的难点： 1.根据模拟数据建立中型企业的会计信息化环境 2.根据模拟数据处理中型企业的日常业务及期末业务 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 五、教学实施建议 在教学中要充分考虑学生实际能力和个体差异，要使学生能适应会计信息化技术的发展并使学生通过真实的企业会计业务体验实际的财务系统的工作过程。教师应提前准备好学习引导材料，提出学习问题、准备好教学场地和设备，教师需合理引导学生完成小组分工、讨论并确定工作方案 推
31、荐教材会计信息系统实验教程主编汪刚 清华大学出版社 教学参考资料用友ERP供应链管理系统实验教程主编房琳琳 清华大学出版社 教师素质要求 1具有“双师”素质、技术服务能力强 2具有较强的基于工作过程的教学设计能力； 教学场地、设施要求 1.教学场地及设施 具有仿真会计职业环境的实训室； 有一定数量紧密型工学结合的校外实习基地； 2媒体资源 1会计电算化工作过程系统化教材； 2有较为丰富的课堂与学习指导教学资源，具体包括多媒体课件、实训软件、习题与实训、试题库、图书与文献资料、财经法规等。 3会计电算化国家精品课程网站，音像、动画素材和视频教学资料 4电子书籍、电子期刊和数字图书馆； 5 Int
32、ernet互联网和会计教育在线等信息资源。 课程考核方式与标准 1.课程考核方式 会计电算化课程能力测试与考核采用百分制，过程考核与结果考核相结合，教师评价与小组自评相结合，加大技能考核比重，利用实务考试系统，保证技能考核的公正性。测试的方法与手段标准分值分配如下： 广东白云工商高级技工学校 文件编员：曹祥斌 2.课程考核标准 学结果考核 习职职情业业境 职业实拓判断践展考核能力能能主体 测试 力力25 测测试 试 40 5 学习教师 情境 合计 过程考核 小考核 计 主体 70 过程实施6 职业态度6 合作交流6 资源利用6 组织纪律6 小计30 教师 学生 如果大家有问题? 请联系招生办工作人员： 联系电话： 020-36093333 邮编： 传真： 020-36095908 地址： 510450 广州市白云区
