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1、决裂观后感决裂这部影片讲述的是我校的前身共产主义劳动大学建校之初的发生的一些事情。故事中延安“抗大”毕业的垦殖场场长龙国正被派往松山分校担任党委书记兼校长。学校刚刚创办，斗争便十分激烈。副校长曹仲和要把学校建在城郊；教务主任孙子清为追求学生质量，拒收没有文凭的工农学生。龙国正根据地委副书记唐宁的指示，提出把学校办在山头上，主张打开考场的大门，请工农学生进考场参加考试，请贫下中农参加评论。开学后，龙国正号召全体师生掀起了一场“教育革命”。 在影片中，在龙国正的带领下的师生与传统教育方法和传统教育观念的拥护者之间进行了好几次的斗争，每一次他们都坚守自己的立场，毫不示弱，最终，在“共大”面临被砍掉的
2、危机时，传来了毛主席肯定“共大”的消息，这才使得“共大”度过了难关。在全校师生欢欣鼓舞的时，龙国正提醒大家：斗争还没有结束，号召“共大”师生要同传统的所有制关系和传统观念实行最彻底的决裂。 在看完这部影片后，有三个片段给我留下了深刻的印象，并引发了一些小思考。一是在农大招生阶段关于学生入学的资格问题；二是徐牛崽在墙上提出少讲马，多讲猪和牛的大字报；三是由李金凤带头帮助生产队灭虫交白卷而直接导致15名同学被教务处直接开除的事件。 虽然说教育并不是为了使人自以为高人一等，更不是为了让别人觉得自己优越与其他人，但也不至于把大学的入学条件放的如此之松吧！以至于给人一种只要拥护毛主席和共产党的人都可以进
3、入大学的错觉之嫌。虽然这样可以更好的让贫下中农更好的进入学校，可以更好的让农民享受翻身做主的权利，可是，学生之间的教育基础相差那么大，教育工作又该如何开展才适合呢？影片中这样的入学方式在我看来是非常荒谬的，也是不科学甚至是不严肃的。 此外，教育联系实际是非常重要的，影片中教育改革让学生多联系实际这样的教学方法我认为正是我们现在的教育中所缺乏的东西。但是像影片中那般大刀阔斧的实践，我认为就太过极端了，如果农业大学就是教人种地养猪什么的，那大学教育最根本的东西到哪里去了呢？如果采用这样这样的教育方法，那上大学的意义有何在呢？但是，影片中教育联系实际的教育方法确实值得现在国内很多大学学习。 我们是学
4、生，同样也是学校的一员，我们不仅仅是学习的接受者，也学习的促进者。影片中徐牛崽在课堂上对老师的教育方法提出质疑，并要求老师改进这样的精神是值得我们学习的。就现在而言，就我们身边而言，我们总是会碰上无法接受老师教学方法的状况，可是，当我们遇上这样的状况我们的回应是什么呢？大多数的回应都是被动接受吧，在背后埋怨却从不会向老师提出来，这其实是一种麻木。所以，影片中徐牛崽的做法给我留下了深刻的印象，当我们在面临这样的情况时，我们要做的不是麻木的接受，而是向老师讲出内心的想法，他身上勇于提出疑问的精神是值得我们学习的，也是我们大部分人所缺乏的。 影片中最引人深思的就是李金凤等人因帮助灭虫而被开除的那件事
5、情。我们是社会的一员，和这个社会是有着千丝万缕的联系的，接受教育是为了能更好的融入社会，作用于社会，而不是为了变成“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的书呆子。所以我对影片中李金凤等人的遭遇表示十分的不理解，难道交白卷就要被开除吗？难道校方不应该更进一步了解交白卷背后的理由吗？难道用一个分数就可以评定一个人吗？这不禁让我想起了当今的素质教育和应试教育之争。我们的社会需要的高素质的人才，可是学校却硬生生的要把我们培养成考试的机器。我认为应试教育是一种不尽合理的教育，它已经使得教育变了味了，也使我们对于一个学生好坏的标准变成了一串数字。我不明白到底是什么使我们的教育变成了这样的现状，但是我知道教育的发展都是要经历一个过程的，这个过程是复杂且艰巨的，但是，就像影片决裂中讲述的一样，我们应该和那些不符合当今教育的教育方法决裂了，我期待我们当今的教育能够尽早的去除掉应试教育中的那些糟粕，迎来教育的新的春天。
