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1、凡卡导案六年级语文凡卡导案 二课时 教学目标： 1、会准确读写本课生字词语，找准多音字，重点词语能理解运用。 2、理解词语的意思。 3、梳理文章脉络，填空。 三、品读悟情 小组交流展示 1、提炼信的内容 2、“苦”阅读凡卡的信，围绕“信”，体会凡卡的痛苦生活 2、敢大声、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解信的内容，感受到凡卡悲惨的生活遭遇。 4、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。 5、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子，学习“暗示”这一新的写作方法。 6、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。 教学重点： 1、理解“信”的内容，感受凡卡悲惨的生活遭遇。 2、认识“插叙”，学习
2、“对比、反衬”的写作方法。 教学难点： 将学习到的写作方法和表达方法应用到自己的作文之中。 教学方法：朗读法、讨论法、引导法 教学准备：学生收集作者信息及写作背景 ，课件 教师安排：2课时 教学过程： 第一课时 一、介绍背景，导入新课 1、谈话导入，板书课题 同学们，卖火柴的小女孩悲惨的命运牵动着我们每一个人的心，我们都深深地同情她，都想帮助她。今天，我们将认识一个名叫凡卡的小男孩，他的命运又是怎样的呢？ 2、学生交流介绍收集的作者信息和写作背景 二、检查预习 1、请学生分角色读生字的读音。 和急切的心情。 例：我的发现：凡卡的命运非常悲惨，主要体现在： 四、学生完成课堂检测1、2题 五、教师
3、小结 这节课，我们了解了凡卡悲惨的命运，也体会到当时社会的黑暗。下节课我们将继续学习课文内容，品悟文中的写作方法。 第二课时 教学目标： 1、认识“插叙”，掌握插叙的表达方法。 2、学习“对比、反衬”的写作方法，并能从文中找到例子，学习“暗示”这一新的写作方法。 3、培养独立思考的习惯，善于与他人交流。 教学重点： 认识“插叙”，学习“对比、反衬”的写作方法。 教学难点： 将学习到的写作方法和表达方法应用到自己的作文之中。一、回顾上节课所学内容 1、请生说说课文的写作顺序。 2、请生说说凡卡的悲惨命运。 二、继续探究信的内容 1、“乐”认识插叙，了解插叙内容对表达凡卡生活的作用。 例：他想起到树林里去砍圣诞树的总是爷爷，爷爷总是带着他去。多么快乐的日子呀！我的体会是：凡卡和爷爷在一起时是多么自由、快乐呀！凡卡在信中穿插进对乡下生活的回忆，更加衬托出他在城里学徒生活的悲惨。 4、“痛”细节描写的运用，使甜蜜的梦回到了永远的痛。 三、引导学生感悟本文的写作方法 小组交流展示 对比、反衬的运用。学生举例。 过了一个钟头，他怀着甜蜜的希望睡熟了。 四、情感升华 1、探究生疑，再究课文，互帮互学，我需要质疑的问题是什么？ 2、 我与凡卡比同年： 五、学生完成课堂检测3、4题，教师矫正。 板书设计：教学后反思：
