《《千家诗》.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《千家诗》.docx（3页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、千家诗二年级 传统文化 学科千家诗 时间 学 习 目 标 课题 千家诗 课型 学习重点 新授课 主备人 1课时 1、能正确、流利、有感情地朗读诗句，并能熟练背诵。 2、能用自己的话说说诗句的意思。 3、能联系生活实际谈体会，加深对诗句的理解。 学习理解“清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。” 理解诵读内容，能有节奏有韵味地朗读。 教学反思 学习难点 课前课件 搜集材料 准备 板书设计 秋 月 宋 程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 朱永新教授说：他愿意开一个保险公司，给每一位教师办一份保险，如果教师坚持写课后反思，几年后还没有成名，他将负责全额赔偿，这说明课后
2、反思的重要作用。 主备人记录 导 学 案 辅备人： 集备记录 修改意见和建议 时间： 一、经典回放： 秋 月 宋 程颢 清溪流过碧山头，空水澄鲜一色秋。 隔断红尘三十里，白云红叶两悠悠。 二、教师有感情、有节奏、有韵味地范读。 1、学生看教材认真倾听，标记出生字、新词、难点。 2、结合文意注释初步感知诵读内容。 3、体会教师诵读的节奏和韵律。 三、结合注释帮助学生理解句子的意思。 1、学生结合文意理解意思。2、全班交流。3、教师小结。 四、学生练读 1、学生认真跟读。2、学生自读。 学生自读，教师巡视指导，帮助朗读有困难的学生，及时发现学生朗读中出现的共性问题并随时加以指导。 同桌互读。相互评价优点与不足，通过练习加以纠正。 同桌合作读，一人一句。 3、小组交流。 4、指名读，师生针对诵读时是否正确、流利、有感情进行评价。 5、师生共同放声齐读。 五、温馨点击：第46页 六、活动广角：第47页 七、成长袋：第48页 八、课外延伸 1、与父母一起多形式诵读。 2、与父母交流诵读心得。 3、课外搜集资料，先讲给父母听，到校后与老师、同学交流。
