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1、卖炭翁白居易预习工作纸卖炭翁 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 预习日期： / / / / 卖炭翁 白居易 预习重点 一. 认识描写人物的方法：肖像、语言、行动和心理描写 二. 字词辨识 三. 语文基础知识 l 修辞：反问、设问、反复 四. 品德情意 第一部份 检查预习题，自我预计完成指数 圈出最接近你的表现指数： 预计完成指数 5 5 4 4 3 3 2 2 1 1 0 0 预计答对指数 教师专用 一 二 三 四 1 卖炭翁 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 第二部份 预习内容 一 认识描写人物的方法：肖像、语言、行动和心理描写 描写人物时，可从人物的肖像、语言、行动、心理着手。
2、通过细致的描写，可以突出人物的性格特征，使人物栩栩如生。 1. 2. 3. 4. 肖像描写：写人物的外貌、神情、衣着等； 语言描写：通过人物的言谈反映人物的性格和心态； 行动描写：对人物举止动作的描绘； 心理描写：呈现人物心理活动。 卖炭翁怎样描写卖炭翁这个人物呢？完成下面表格： 描写方法 行动描写 人物描写 1. 卖炭翁，伐薪烧炭南山中。 语译：卖炭翁，整年在终南山砍柴烧木炭。 含义 写卖炭翁的炭来之不易。一斧一斧地 “伐薪” ，一窑一窑地 “烧炭” ，好不容易才烧出 “千余斤” ，每斤都渗透着心血，也凝聚着希望。 肖像描写 2. 满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑。 语译：满面灰尘，皮肤呈现烟
3、火色，双鬓班白，十只指头都黑糊糊的。 肖像描写 3. 卖炭得钱何所营，身上衣裳口中食。 语译：卖炭得来的钱做甚么用呢？都是为了身上的衣裳和口中的饭。 “满面尘灰烟火色，两鬓苍苍十指黑” ，刻画出卖炭翁的肖像，而劳动之艰辛。 “卖炭得钱何所营？身上衣裳口中食。” 这一问一答，使我们清楚地看到：他的衣食全指望卖得多少炭钱。 肖像描写心理描写 4. 可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒。 语译：可怜他严冬穿着单薄衣服，心中却忧虑炭价低贱，盼望有更严寒的天气。 这是脍炙人口的名句。 “身上衣正单” ，自然希望天暖。然而这位卖炭翁一心盼望天气更冷，使炭能够卖得好价钱，也顾不得自己捱冻。 行动描写 5. 夜来城
4、外一尺雪，晓驾炭车辗冰辙。 语译：夜里城外下了一尺的雪，卖炭翁破晓时，驾着运炭的车辗过冰雪冻结的道路。 大雪总算盼到了！也就不再 “心忧炭贱” 了！天刚破晓，他便驱着炭车，走在冰雪的道路上，顾不了衣单天寒。 2 卖炭翁 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 行动描写 6. 牛困人饥日已高，市南门外泥中歇。 语译：牛疲困、人饥饿，太阳高高升起，他把车驱赶到市南门外在泥泞中歇息。 行动描写7. 翩翩两骑来是谁，黄衣使者白衫儿。 肖像描写 语译：远处驰来轻快自如的骑马人是谁？原来是穿着黄衣白衫的宫内太监。 语言描写8. 手把文书口称敕，回车叱牛牵向北。 行动描写 语译：手中拿着文书，口中念君王的命
5、令，强迫老翁将牛车兜转，牵回皇城北面。 行动描写9. 一车炭，千余斤，宫使驱将惜不得。 心理描写 语译：一辆车的炭重量有千余斤，都给太监驱赶入宫卖给皇家，卖炭翁即使不愿意，也没有办法。 行动描写 10. 半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 语译：他只获给半匹红色的丝织品和一丈布，系在牛头充当买炭的价钱，他真是欲哭无泪啊。 “一车炭，千余斤” 才换到了 “半匹红纱一丈绫” ，显示出 “宫市” 掠夺的残酷，和动劳者的悲酸无奈。 卖炭翁好不容易烧出一车炭、盼到一场雪，一路上满怀希望地盘算着卖炭换衣食。 然而结果呢？他却遇上了 “手把文书口称敕” 的 “宫使” 。在皇宫使者面前，在皇帝的文书和敕令面前，
6、跟着那 “叱牛” 声，卖炭翁在从 “伐薪烧炭” 、 “愿天寒” 、 “驾炭车” 、 “辗冰辙” ，直到 “泥中歇” 的漫长过程中所盘算的一切、所希望的一切，全都化为泡影！ 你会怎样描写校长班主任邻座的同学这个人物呢？最少运用各种描写方法一次，完成下面表格： 人物描写 例如：校长 1. 中等年纪，头发花白，慈祥的脸孔，肥胖的身型，常常露出和颜悦色的笑容，从不动怒； 删去不适用者描写方法 肖像 2. “早安！学校生活好吗？还适应了吧？” 校长见到同学总是温声细语地问他们的学习情况。 语言 3. 走路时不徐不疾，显出稳重的样子； 跟同学老师们谈话的时候，总是保持目光的接触，显出专注的样子。 行动 4
7、. 校长常挂念着同学们的学习生活是否充实，校园生活是否愉快。他看到同学们课后在校园愉快地进行各样课余活动，感到很安慰。 心理 3 卖炭翁 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 二字词辨识 1. 把正确的答案圈出来，有须要的话可以查阅课文。 2. 把你希望学习的词语写下来，建立个人词语库，以备日后所用。 段落 #1 字词辨识 词语积累(共 个) 煤炭灰 ；麈炭灰 伐薪新 ；薪新旧 须鬓发 ；胡须鬓 苍仓白 ；货苍仓 衣裳棠 ；海裳棠 可怜邻 ；怜邻居 忧优心 ；忧优秀 开辗展 ；辗展过 车辙彻 ；辙彻底 歇竭息 ；歇竭力 翩骗子 ；翩骗翩风度 敕刺令 ；敕刺骨 借惜出 ；怜借惜 绫消绡 ；消绡
8、失 绫棱角 ；绫棱绡 袭系击 ；系击绳 充衷当；充衷诚 3. 造句： (1)满面尘灰： (2)两须苍苍： (3)可怜： (4)翩翩： (5)叱责： 4 卖炭翁 预习笔记 中 ( )班 姓名： ( ) 第三部份 语文基础知识 l 第四部份 讨论 品德情意文化学习感想 4-6人一个小组，讨论下面的题目： 1. 根据卖炭翁一文的内容，从下列两方面比较卖炭翁和宫使的人物形象： l 外形 l 行动 2. 透过这些比较，作者希望传达什么讯息？ 3. 模仿上面的比较，选择两种不同的人物，写出它们的人物特征。透过这些人物描写，你们希望传达些什么讯息呢？ 讨论重点纪录： 卖炭翁和宫使的人物形象： 比较 卖炭翁 宫使 外形 满脸尘垢，衣衫单薄。 衣冠楚楚，穿黄或白衣。 行动 辛勤工作，逆来顺受。 动作轻快，说话神气，恃势凌人。 透过这些比较，作者希望突出了卖炭翁的善良和宫使的专横。 (自由讨论) 5
