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1、友谊地久天长做一个文明诚信友善的中学生主题班会教案设计主题班会教案设计 班 级 时 间 七 待定 班主任 地 点 杜治君 初一教室 班会主题 友谊地久天长做一个文明诚信友善的中学生 班 会 主题、兼各种文体性的表演活动形式。 形 式 教 具 多媒体 以友谊地久天长为主题；以培育和践行社会主义核心价值观“文指 导 明、诚信友善”为重点内容；通过小合唱、全班合唱和做各类游戏在考查同学之间默契的同时，也大大的通过排练时的磨合以及分享成功时的喜悦思 想 增加彼此的友谊，让其之间的友谊更加牢固与延伸。 本学期学校德育都是以培育和践行社会主义核心价值观为指导思想，其中和我们中学生密切相关的：文明、诚信、友
2、善，现在学生都是独班 会 生子女，在家基本体会到的都是被爱，感恩的心理较薄弱，并且这个年龄正好又处于青春逆反期，同学之间日常难免有一些误会，偶尔还有小的摩 背 景 擦。为了让学生始终怀着一颗感恩的心，同学、朋友之间相互谅解，增加彼此的友谊和默契。 通过讲故事、小合唱、互读同学间的祝福、做游戏、任课教师的祝福等生教 育 动活波，寓教与乐，富有感染力的文体活动，赞美某人某事，达到教育目的，并让学生体验真情，增强同学之间的友谊；同时增强学生与老师之间 目 标 的相互理解与信任，尊敬师长的意识，锻炼学生表达情感的个性； 激发同学们努力学习，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。 1 课前准备： 1、班主
3、任分析本班实际情况，和学生交流明察暗访 前 期 2、和班委商讨确定主题、分配任务 3、和主持人多次进行沟通磨合 友谊地久天长做一个文明诚信友善的高中准 备 3、黑板上写好班会主题：生 4、对班会中的节目适当排练。 1、适时用PPT放相应的图片或相片并播放背景音乐 环 境 2、黑板上画出本次主题班会图案和主题友谊地久天长做一个文明诚信友善的高中生 布 置 3、学生顺墙围成弧形而坐 在全班同学唱响团结湖三中校歌视频作为背景音乐下引入班会主题 学生说出自己进入高中时怀揣的梦想-一个个微不足道的个人的 梦一直汇集、汇集，然后凝聚成的一个巨大的梦-中国梦； 讲述阿拉伯故事今天我的朋友救了我一命、女生小合
4、唱海空天空-朋友之间需要宽容与理解，使高尚的道德价值观引领学生前行； 班 会 随机抽取并朗读同学间写下的祝福与感谢-学会感恩； 主 要 (四)1、随机抽取一男生、一女生做你比划、我来猜猜词游戏；2、随机抽 议 程 取两个或三个学生做主持人说，同学来做的动作游戏，这两个游戏不仅考查了同学之间的默契，更增加了同学之间的友谊； 播放同学们课余时间的照片和任课教师对同学们的祝福与期望，增 加师生间的友情； 全班大合唱我相信增加并唱出学生的自信，激发同学们努力学 习，培养学生热爱班集体，增强集体凝聚力。 班主任总结、校领导德育校长张校长发言及年级组长发言-对学生加以肯定与鼓舞，使全班整体越来越具正能量。
5、 2 在这次友谊地久天长-做一个文明诚信友善的高中生主题班会的整个活动中，无论排练，还是主题班会的召开，我能感觉到同学们都满怀激情，对这次活动的积极参与，大家都在竭尽全力地去挖掘生活中的美，也切身感觉到学生的言行有了些许的变化。 这次班会的节目选的都非常有针对性，都能表达出每个学生的心声，并且能引起在场每个人的共鸣，所以每一个节目都给我留下了深刻的印象，歌唱得很真诚，尤其全班合唱我相信时，我是第三次听同学们集体合唱，真的是有感而发，同学们越来越成熟，使我也不由得眼里闪出了激动的泪花；同学们之间的祝福与感谢使我感受到了学生们最真实的一面， 同学间那句句发自肺腑的爱的祝福：“友情像灿烂的阳光照耀万
6、物，像清澈的流水滋润着万物，像柔和的春风抚摸着万物，谢谢你们让我明白友谊是如此重要，友情是如此美好，祝全班同学天天开心，学业有成！”“.希望我们彼此谦让，保持这份友谊，希望能长久下去！”使在座的无论老师还是学生都深有感触，并也流出了感动的泪水。 班 会 看着学生之间非常默契的寓教于乐的游戏时，作为班主任的我心里也实施效果 涌起一份真实的感动。我突然感觉，刚刚相处278天的同学们真的已经建 立了比较深厚的友谊，在我们老师父母眼里还没长大的孩子们其实已经很 懂事，他们都是善良纯洁的孩子，对自己的父母、老师、朋友，甚至生命 中所有的人都拥有一颗诚挚的友善的心。 班会的那个中午，听学生说午饭时教室里异常安静，但又时不时有抽泣声；第二天，当我走在楼梯时，就听见同学们在语文课代表的带领下大声的朗读课文了；在距离班会的这三天中，我听的最多的一句话就是：“咱们班真是越来越好了！”我相信，“在这里我都能实现，大声欢笑让你我肩并肩，何处不能欢乐无限，抛开烦恼 勇敢的大步向前，我就站在舞台中间，我相信我就是我，我相信明天，我相信青春没有地平线”通过这次主题班会学生们一定都进一步深刻体会到了朋友、同学、师生间的重要意义，在今后的学习和生活中也一定会一直怀着一颗友善的心去对待生活，对待学习，对待身边的每一个人，每一件事。 3
