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1、变幻多彩的地球教案19、变幻多彩的地球 知识与技能：1、学会8个汉字，会认3个字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、结合课文内容，了解地球外表不同颜色的衣服，明确不同变化与人类生存的密切关系，激发学生探索大自然奥秘的兴趣，培养学生的环保意识。 过程与方法：采用课件及形象生动的语言引导学生学习课文，并用形式多样的朗读贯穿于教学活动。 情感态度价值观：使学生感受到地球的神奇、美丽和可爱。 教学重点：品读，感悟课文的思想情感。 教学难点：使学生通过抓重点词句，融入课文，体会课文所表达的情感。 教学用具：课件、地球环境图况 教学时数：二课时 教学过程： 师生双边教学活动方案预设 预设修改或生成
2、情况 第一课时 一、激趣导入： 1、“变幻多彩”一词多用来说明什么？ 2、齐读课题：用在这里合适吗？从中你能猜出些什么？ 二、初读课文： 1、渎课文，读通顺，读流利。 2、指名读文，正音。 3、默读课文，边读边想：介绍了地球的哪些彩衣？它们各有什么作用？ 三、感悟课文： 1、默读课文，根据内容不同，试分段。 2、师生讨论，小结。 一段：用拟人手法，将地球与人穿衣作比较，准确贴切。 二段：分别介绍蓝、黄、白、绿衣服。 三段：总结全文。 四、写字指导： 1、注意“善”的写法 2、四人小组进行词语的练习。 五、作业： 1、感情读文 2、书写生字、抄词。 3、想想还有何不解的地方。 第二课时 一、复习
3、旧知。 二、读悟重点，理解内容： 1、自渎课文，边读边在书上圈点勾画，找出有关介绍地球不同颜色衣服的重点词句，摘录填表。 兰色的衣服海洋湖泊冬暖夏凉 黄色的衣服沙漠、半沙漠热时更热、冷时更冷 最重要的外衣大气调节气温、冷热适宜 白色冰雪覆盖降低气温 绿色植物、森林改善气候、适合人类 2、小组合作、交流探究 读一读，议一议：各种衣服的颜色是怎样形成的？它们对气候有什么影响？ 研读重点段，探究拓展：你最喜欢哪种颜色的衣服？为什么？ 3、集体交流，梳理归纳。 4、指导朗读，印证理解。 三、品读领悟，升华情感 1、齐读最后一节。 2、激情导思，组织学生讨论：地球是万物生存的母亲，我们赖以生存的家园，为
4、了使她更加美丽，适合人类居住，人们正在开展哪些工作？我们应该怎样做？ 3、师生互动，总结归纳 人类只有一个地球，她是我们唯一赖以生存的家园，爱护地球，保护自然资源，让人与自然永远和谐相处，是我们每个人义不容辞的责任和义务，我们应以自己的实际行动为此做出应有的贡献！ 4、有感情的朗读最后一段。 四、写法指导 1、什么手法写的？好在哪里？ 2、师生讨论 3、小结： 拟人手法；运用“作比较”、“列数据”、“举例子”说明方法介绍地球不同外表形成的原因，对气候的影响以及与人类的关系。 板书设计： 19、绚丽多彩的地球 绚丽多彩、五颜六色 蓝色海洋湖泊 黄色沙漠、半沙漠 最重要大气 白色冰雪、两极 绿色植物、森林 地球衣服与气候关系非常密切 作业设计：1、组词 薄 bao bo ， 2、让地球气候变好，还有、办法。
