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1、可爱的中国说课稿doc可爱的中国说课稿 一、说教材 教材简析 可爱的中国是北师大版六年级语文下册第七主题单元珍惜里的第一篇精读文章，是中国共产党的早期领导人之一方志敏同志在狱中遗作的节选部分。文章揭示了70多年前中国江山破碎国弊民穷的状况，文字优美，富有感染力。通篇文章洋溢着作者方志敏对祖国的满腔热忱，表达了他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国美好未来的坚定信心。 (二) 教学目标： 1、有感情地朗读课文，体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 2、学习方志敏的品质并思考如何为社会服务、报效祖国。 教学重难点 1、体会方志敏对祖国的满腔热情，感受他
2、要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 2、结合宏大的历史背景，体会方志敏对祖国的满腔热情。 二、说教法和学法 说教法 根据教材的内容特点和六年级学生的认知特点，遵循阅读规律，本课我所选择的教法是“以读代讲、以合作讨论代讲。” 说学法 本文有一些震撼人心的句段特别适合朗读，所以我采用个别读、分角色读、品读、齐读等多种形式的读，通过反复读重点语句，从各个方面交流阅读感受，让学生体会和把握作者热爱祖国的情感。感受他要改变凄凉现实的急切心情和对祖国光明未来的坚定信心。 三、说教学过程 (一)观看图片，谈话导入 先让学生观看祖国大好河山的图片，由此引入方志敏笔下的可爱的中国 精读感悟，组
3、织交流 1、首先让同学们回忆文章主要内容？ 2、让学生快速找出能够概括中国当时的景象的词语。指名说 3、快速默读课文，画出表现当时的中国江山破碎、国弊民穷的句段。 4、学生汇报 感悟将来，激情朗读 让学生找出片段朗读感悟。 一读，先指名学生朗读并谈谈读后的感受。 二读，理解词语，感受内涵。让学生读具有对比意思的词语从这些词语中想象到祖国的景象。这样逐渐深入，引导学生产生强烈的情感体验。 三读，调动感情，激发爱国主义情感。在观看完今日中国的变化图片之后，引导学生激情朗读“到处都是活跃的创造与世界上各位母亲平等地携手了。”通过老师的引导，首先激发起学生对未来美好的憧憬，让学生一步步走近文字，产生强烈的情感体验，在反复的朗读实践中一次一次调整并发展自己的感情，最终，与作者的情感一致， 四、说板书设计 本节课板书简洁明了，中国的目前江山破碎国弊民穷与祖国的未来到处都是活跃的创造，到处都是日新月异的进步形成强烈对比，深沉执着的爱表达了作者热爱祖国的强烈感情，体现了文章的脉络，通过板书，学生可以一目了然地弄清文章的内容，领会文章的中心。 2
