《古代诗歌四首》练习和答案.docx

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1、古代诗歌四首练习和答案第4课古代诗歌四首 观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思 一、基础训练 (一)用/为下列句子划分朗读节奏 1东临碣石,以观沧海。水何澹澹,山岛竦峙。 2客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。 3杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西。 4枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 (二)用原文填空 1曹操的观沧海中点出诗人登临碣石山的目的的诗句是 , 。 诗中实写诗人所见之景的句子是 。虚写诗人想象之景的句子是 。 诗中最能体现作者博大胸怀的诗句是 。 2天净沙秋思中的主旨句是 , 。 二、课时达标

2、阅读次北固山下,完成下列题目。 客路青山外,行舟绿水前。 潮平两岸阔,风正一帆悬。 海日生残夜,江春入旧年。 乡书何处达?归雁洛阳边。 1.这首诗描绘的是哪个季节的景色?从哪些地方可以看出? 2.这首诗表达了作者怎样的思想感情?哪两句诗集中表达了这种感情? 3.想象“潮平两岸阔,风正一帆悬”是怎样的情景,如果你身临其境将会有怎样的感受? 4.“海日生残夜,江春入旧年”一联,历来被人称道。请选一个角度,作简要分析。 阅读天净沙 秋思,完成下列题目。 枯藤老树昏鸦,小桥流水人家,古道西风瘦马。夕阳西下,断肠人在天涯。 1.天净沙 秋思描绘了哪些景物?这些景物有什么特点? 2.作者描绘苍凉萧瑟的秋景

3、有什么用意? 3.这首诗表达了作者怎样的思想感情? 4.根据诗歌内容展开想象,写一段描述性的文字,字数150字左右。 三、能力提升 阅读下面这首古诗,完成1、2题。 春 兴 武元衡 杨柳阴阴细雨晴,残花落尽见流莺。 春风一夜吹乡梦,又逐春风到洛城。 1.诗中“ ”一词写出了杨柳的枝繁叶茂,“ ”一词写出了梦境的一再出现。 2.这首诗的后两句抒发了诗人怎样的感情? 答: 阅读下面这首古诗,完成3、4题。 湖上 徐元杰 花开红树乱莺啼,草长平湖白鹭飞。 风日晴和人意好,夕阳箫鼓几船归。 1说说诗中使用“乱”字的好处。 答: 2.全诗写出了游人怎样的心情?诗中的哪个词语印证了你的判断? 答: 第4课

4、 古代诗歌四首 观沧海闻王昌龄左迁龙标遥有此寄次北固山下天净沙秋思 一、基础训练 (一)1东临/碣石,以观/沧海。水何/澹澹,山岛/竦峙。树木/丛生,百草/丰茂。 2客路/青山外,行舟/绿水前。潮平/两岸/阔,风正/一帆/悬。 3杨花/落尽/子规啼,闻道/龙标/过五溪。我寄/愁心/与明月,随风/直到/夜郎西。 4枯藤/老树/昏鸦,小桥/流水/人家,古道/西风/瘦马。夕阳/西下,断肠人/在天涯。 (二) 1。点出诗人登临碣石山的目的的诗句是:东临碣石,以观沧海。 实写诗人所见之景的句子是:水何澹澹,山岛竦峙。树木丛生,百草丰茂。秋风萧瑟,洪波涌起。 虚写诗人想像之景的句子是:日月之行,若出其中。

5、星汉灿烂,若出其里。 最能体现作者博大胸怀的诗句是:日月之行,若出其中。星汉灿烂,若出其里。 2夕阳西下,断肠人在天涯 二、课时达标 1.初春。青山、绿水、潮平、风正、江春 2.思念故乡。乡书何处达?归雁洛阳边。 3.“阔”是潮平的结果,春潮涌涨,江水浩渺,放眼望去,似乎江面与岸齐平,船上人视野也因之开阔。“悬”是端直高挂的样子,风“正”表明顺风,同时又是和风,因此帆便端直高挂了。 4.在描写景物、节令之中,蕴含着一种时序交替的自然理趣。 表现了时光匆匆,光阴荏苒。 1.枯藤、老树、昏鸦、小桥、流水、人家、古道、西风、瘦马。这些都是凄清、悲凉、感伤之景。 2.极力渲染悲凉气氛,表达长期漂泊异乡的游子的惆怅之情。 3.通过秋景的描写,表现羁旅游子的孤苦寂寞以及对家乡亲人的思念之情。 4.深秋,夕阳西下。古道上,一个风尘仆仆的游子正踽踽独行,陪伴他的惟有那匹衰瘦的老马。他走过缠满枯藤的老树,看到将要归巢的乌鸦在树梢上盘旋;他走过横架在溪流之上的小桥,看到溪水流经的几户人家,炊烟袅袅,充满幸福温馨,而他此刻却有家难归,眼看太阳就要落山了,自己今夜又要投宿在何处?独自承受长夜漫漫,怎么能不悲从中来,肝肠寸断。 三、能力提升 1.阴阴 又 2. 思乡 1.示例:“乱”不仅生动形象地描绘出繁花密林中传出的鸟鸣声,还表现出黄莺上下飞舞、穿梭林间枝头的动感。 2.示例:愉快, “人意好”

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