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1、可编程控制器原理及应用课程 可编程控制器原理及应用课程标准 本门课程是机电一体化专业学生必修的一门专业课。是机电控制类专业的重要课程，其教学任务是使学生掌握在工业控制领域应用日益广泛的可编程计算机控制器的工作原理、指令系统、编程技术、系统配置、数据处理等内容，并通过多个可编程控制器在工程项目中的应用实例分析，培养学生掌握实际工程系统分析、设计的基本理论和基本方法，以及必要的基本实验技能，树立工程概念，提高动手能力，为后续课程的学习打下基础。 三、学习成果 专业能力 掌握传感器的分类及主要技术指标； 掌握PLC的硬件组成及主要技术指标； 掌握PLC的编程原理及工作特点； 掌握PLC的各种编程方式
2、并能熟练应用； 熟悉常用低压电器的技术特性与指标。 关键能力 1.获取信息：能够从较复杂的任务中获取关键信息，并熟练地应用先进手段获得解决任务地信息； 2. 自主学习：能够自主学习并掌握新知识、新技能； 3. 解决问题：能够自主正确分析问题，并能提出解决方案； 4. 负责耐劳：能够在一定目标下，负责、踏实、稳定、注重质量地完成比较脏累地工作任务； 5. 人际沟通：具有较复杂地书面和口头表达能力； 6. 团队合作：能够与他人协作完成较复杂地工作任务。 大作业 1交通信号灯的系统设计 2三相异步电动机启停控制 四、课程内容 课程内容: 第一章可编程控制器概述 要求：了解可编程控制器的发展历程和今后
3、的发展趋势； 了解其特点及分类。了解其性能指标。 第二章PLC的系统构成和工作原理 要求：了解可编程控制器的组成及其各部分的功能和基本结构形式，理解可编 程控制器的工作原理。 第三章FX系列PLC的指令 要求：熟练掌握FX系列PLC的基本指令系统和功能指令系统。 第四章PLC程序设计 要求： 掌握典型单元的梯形图，了解PLC的程序设计方法。 第五章PLC的控制系统设计 要求：了解PLC的系统设计过程和步骤。了解PLC的选型与硬件配置。 第六章三菱FX系列PLC的编程软件的使用方法 要求：熟练使用编程软件。 学时分配 序号 名称 讲授 实验 其它 1 2 3 4 5 6 第一章可编程控制器概述
4、2 第二章PLC的系统构成和工作原理 4 第三章FX系列PLC的指令 28 8 4 2 第四章PLC程序设计 6 第五章PLC的控制系统设计 4 第六章三菱FX系列PLC的编程软件的使用方法 4 7 实验 单独安排一周 8 合计 机动 64 2 五、评估内容 专业能力评估 学习成果 评估活动 (1)熟练掌握PLC的基本概念、PLC的基本构成、了解PLC的发展历程和应用情况。 FX2N系列PLC的(2).了解不同系列三菱PLC的基本特点，FX2N系基础认识 列PLC的型号、外部端子的功能与连接方法。 期末成绩(3)FX2N系列PLC软元件认识，明确内部继电器的占70、分类与编号等。 .熟悉PLC
5、的基本编程思路。 平时占掌握FX2N系列PLC的基本指令系统。 三相异步电动机加深对置位与复位指令以及脉冲微分指令的控制的PLC实现 理解和应用。 (4)掌握定时器的原理与应用方法。 30 评估标准 (5)掌握热继电器过载信号的处理方法。 (6)掌握梯形图程序设计的经验设计法。 学会使用16位递加计数器； .学会使用自保持、解除指令、脉冲输出指令； .学会分析控制时序图，用时间点驱动输出继电器； 会分配输入输出点和绘制交通信号灯控制系统接线图和梯形图；并安装、调试与监控。 关键能力评估 关键能力 等级标准 良 交通信号灯控制系统的设计、安装与调试 信息获取 优 能够从复杂学习或工作任务中准确理
6、解并获取能够从复杂的完整、关键的信息。 学习或工作任务中理解和获取大部分能够解决问题、按照关键的信息。 一定的策略，熟练地运用计算机，迅速准确查阅到围绕问题，表与主题相关地信息，并具现出一定的信息查有较高地查阅和检索技阅和检索技巧，各种巧。 查阅手段熟练。 能够对查阅地信息进基本能够整理行整理归纳，找出与解决归纳出有用信息。 问题相关的关键信息。 基本养成课外已经养成课外学习或学习或工作之余学工作之余学习的习惯。 习的习惯。 及格 在他人的提示下能够从复杂学习任务中获取关键信息。 信息查阅手段不熟练，但能够查阅到有价值的信息。 能够从查阅的信息中归纳出大部分关键信息。 自主学习 在他人的督促下
7、能进行课外学习或工作之余的自我学习。非常清楚自身不足，能够自我发现基本能够自我发并确立学习目标，自主制自身不足，确立学习现自身不足，在他定合理的学习计划，计划目标，并制定计划和人帮助下能确定实施性强。 实施计划。 学习目标并制定学习计划。掌握符合自身特点的有一套比较有新知识和新技能学习方法，新知识和新技效的自我学习方法，掌握较慢但能够能掌握较快。 能够自我掌握新知掌握。 识和技能。 解决问题 能够把握学习能够迅速、准确地把或工作中出现地问握学习或工作中出现地问题。一般能按题。形成一套自我分照正确的思路分析析问题的思路，一个问题问题，一个问题能够能够提出多种解决方案，提出两种解决方案，并能找出较
8、佳方案。 并能找出较好方案。 常常有创新性地解决有时有创新性思路和方法。 地解决思路和方法。 不断对一些学习或工作经验、知识进行较好总结，并不断完善提高。 具有较强的责任心，完成学习或工作任务的意识较高，做事一丝不苟。 清楚、准确地把握学习或工作中出现地大部分问题。 有一定分析问题的能力和解决问题的思路。 负责耐劳 人际沟通 严格遵守单位或部门纪律和要求，服从上级安排。小组合作的时候，对于脏累的工作，能够积能够从事脏累极主动承担。 的学习或工作，无怨言。学习或心学习或心态非常稳态较好，能够做到学定，能够按照长远发展目习或工作从底层做标从底层做起。 起。 能撰写1000字以上能书写1000字的材
9、料或一般工作计划，以上的材料或一般条理明确清楚、主次分明，工作计划，条理基本表达准确，具有较强的文清楚、主次较分明，字表达能力。 表达有少许错字和语法错误。能善于倾听他人的意倾听他人的意见，并见，并准确理解他人的想准确理解他人的想法。 法。 8分钟陈述，口头表达条理清楚，重点突出，语言连贯，他人较容易理解。 掌握一定的人际沟通8分钟陈述，口头表达基本做到条理清楚，语言连贯，他人较容易理解。 对学习或工作经验、知识有一能够对一些学定总结，工作虽然习或工作经验、知识无创造性但基本进行总结，并不断完能解决问题。 善提高。 有责任心，注有一定责任重完成学习或工作心。个别时任务的质量。 候不遵守单位或部
10、门纪律和要求，能遵守单位或有时候不服从上部门纪律和要求，服级安排。 从上级安排。 在一定时间内能从事脏累的学习。 工作心态基本稳定。 基本能完成1000字以上的材料和工作计划。材料和计划水平一般。 基本能倾听他人的意见和理解他人的想法。 能够完成8分钟陈述，口头表达基本清楚，他人能基本理解。 技巧，交流顺畅。 在团队学习或工作中，能够很好地融入和信任团队，并和他人协作高质量完成复杂任务。 在团队学习或工作中，能够融入团基本能够融队并和他人协作完入团队，和他人协成复杂任务。 作完成一般任务。 团队内部分工基本明确，各人能做到帮助他人。 合作中，基本能做到服从多数人意见。 团队合作 团队内部能够分
11、工明团队内部能够确，各司其职，但同时能分工明确，各司其主动热心地帮助他人。 职，但同时愿意帮助他人。合作中，合作中，能够以团队能够以团队为中心，为中心，充分尊重他人和尊重他人，对于不同宽容他人地错误，对于不意见，基本能服从多同意见，能服从多数人意数人意见。 见。 六、教学 1.通过教学模型、挂图等教具进行教授，更加形象、直观反应出各种型体的形状，逐步提高学生的读图和作图能力，同时在教学过程中注重能力地培养。 2.作业是检验学生学习情况及巩固课题知识重要教学环节，课堂练习和课后练习相结合使学生能及时掌握课堂知识。 3.该课程在教学过程中要注重采用板书和多媒体结合进行教学，增强教学效果 教学法建议：本课程的理论性较强，大部分内容比较抽象，教学中需要通过模型、作业、和现场参观，以培养学生读图和制图能力。
