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1、吃西瓜教学设计北师大版三年级下册吃西瓜教学设计 焦作市实验小学 刘军娜 一、教学内容： 本课是北师大版义务教育课程标准实验教科书三年级下册第五单元认识分数中“吃西瓜”一课，主要内容是“同分母分数的加减法”。 二、教学目标： 1知识与技能： 掌握同分母分数加减的计算方法。 能计算同分母分数的加减，解决一些简 单的实际问题。 2过程与方法： 通过画、涂、剪、拼等活动，体会“数形结合”是解决数学问题的重要策略之一。 3情感态度与价值观： 体验数学活动充满创造与探索，感受数学的严谨性，以及 数学结论的确定性。 三、教学重、难点： 教学重点：掌握同分母分数加减的计算方法。 教学难点：帮助学生摆脱对图形直
2、观的依赖，让学生自己去 发现同分母分数相加减的方法。 四、教学方法计策略： 本节课我主要想通过自制的图片，让学生通过小组合作的学习方法，把本节我要教的内容总结出来。通过合作他们知道合作学习的好处，在合作的过程中还要有自己的独立思考和动手能力，学生自己动手，调动了他们的学习积极性，使本节的教学内容在轻松，愉快的气氛中完成。 五、教学用具： 小黑板口算卡挂图、彩笔等。； 六、课时安排： 1课时 七、教学设计： 新课导入 今天我们继续学习有关分数的知识，这个知识就在“孙悟空保护唐僧去西天取经”的故事里，你想知道吗？那就让我们一起进入我们今天的学习。接着出示本节课的学习目标，指定学生读。 创设情境，学
3、习新知 1.创设情境 唐僧师徒四人去西天取经。这一天，天气特别热，师傅就派猪八戒找水喝，没想到猪八戒找到一个大西瓜，他可高兴了!猪八戒实在忍不住，就把西瓜平均切成八块，师徒四人每人两块。他很快吃掉自己的两块西瓜，可是他还馋得直流口水，就又吃了三块西瓜，他只顾自己吃，差点把师傅都忘了。 2.学习同分母分数的加法运算 师出示自学指导一：完成下列问题猪八戒第一次吃了这个西瓜的几分之几，第二次又吃了这个西瓜的几分之几？两次一共吃了这个西瓜的几分之几？并说出你的想法。 师：2/8 3/8等于多少，你是怎么算的？说说看。 动手操作活动。 师出示自学指导二：同桌合作商量，将一张画有图形的纸平均分成若干份。每
4、人按自己的喜好，涂出其中的几份。同桌互相说一说自己涂色的部分占整个图形的几分之几。你们两人一共涂了这个图形的几分之几？ 同桌汇报，全班交流。 观察交流，在进行同分母分数加法计算时你发现了什么？师生共同归纳小结，明确同分母分数加法的算理。 3.学习同分母分数的减法运算 师出示自学指导三：猪八戒第一次和第二次哪次吃的西瓜多，多了几分之几，你知道吗?怎么算呢？说出你的想法 同桌讨论，围绕“用什么方法算，怎样算”进行交流。 师：猪八戒吃了这个西瓜的5/8后，还剩下几分之几？留给师傅和师兄够吗？ (四人小组讨论。) (学生汇报，全班围绕“15/8该怎么样减”进行讨论，如果有困难，教师指导学生理解“1=8/8”，用化未知为已知的策略解决问题。) 4.总结同分母分数加减法的计算方法 巩固练习，强化新知 1.出示教材第64页“练一练”第1题。 他们一共吃了这张饼的几分之几？ (2) 还剩下几分之几? 小结 师：通过本节课的学习，你有哪些收获，还有什么疑问？ (全班交流本节课的体会和收获。)
