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1、可贵的沉默教学反思可贵的沉默教学反思 安阳市殷都外国语中学 牛秀娟 可贵的沉默是人教版义务教育课程标准语文实验教科书三年级下册第五组的一篇阅读课文。本篇课文的教学目的在于让学生深入领会课文内容的基础上，受到要关心父母，回报父母之爱的教育，学会关心别人。课文以教学进程为线索，以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容：由兴奋快乐到沉默，又从沉默渐渐回到热闹。抓住人物的神态、动作进行细致、生动的描述从而再现场景，是本课一个突出的特点。上完这节课我找到了自己的几处不足： 一、入情入境，指导朗读。 新课改要求语文教学要加强学生进行朗读的训练，不但要从朗读技巧上指导，而且要引导学生入情
2、入境，通过渲染气氛激发情感，引导学生表达出思想情感，在学生探讨的过程中，适时引导学生进行朗读体验。比如：用欢快、高兴、得意的语调读孩子们感受父母的爱的段落：用稍慢、沉重的语气读孩子们陷入沉默的段落；再用稍快、兴奋的语调读孩子们回报父母的爱的自然段等等。而我平时只重书写与基础认读，却忽略了对朗读的指导。 二、入情入境，引导学生从自己的角度思考问题。 课堂上，我只是让学生照本宣科的读课文，形式上也多采用了师生问答的常规模式，总感觉学生对课文内容的理解及表达的情感不够深刻。课后想想，其实可以让学生谈谈生活中父母对自己的爱与关心，再谈谈自己为父母做过什么，展开对比，使学生亲身体验情感，也可以使文中的情景得到再现，即当做课本剧师生演一演，学生一定会有发出那种自我情感的宣泄，所受到的体会也一定较深。 一堂课，留下许多遗憾，许多不足，看到自己与别人的差距，这对自己其实是莫大的收获，我会不断找寻前进的方向。
