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1、因特网的应用教学设计因特网的应用教学设计 青岛版小学信息技术六年级下册 一、课程纲要依据： 依据中小学信息技术课程标准中多媒体作品的要求：通过演示文稿的学习让学生了解多媒体素材的类型；学会一种常用的多媒体制作工具；能制作、编辑简单的多媒体作品；能展示自己的多媒体作品。 本教案的设计依据课标中的这些要求，遵循学生认知的规律，让学生感知多媒体作品优点的同时，尝试设计制作简单的多媒体作品。并能借助多媒体作品设计表达自己要阐述的主题。 二、教学分析： 教材分析： 本课是青岛版小学信息技术六年级下册第二单元第三课的内容。本课的主要内容有“常见的因特网应用”，“如何用好因特网”和“网络空间的责任与安全”。
2、 通过本课的学习，能使学生对因特网有更深一步的认识，与前几节课的内容相比，本课的内容更贴近学生的学习与生活。 学情分析： 通过前一阶段的学习和平时与因特网的接触，学生已经初步了解了信息网络和网络的构成要素，并且对因特网有着浓厚的兴趣，但只局限于游戏、聊天等娱乐方面，对于因特网的其他应用技能了解的不多，本课旨在让学生对因特网的应用有一个更全面的认识和了解，为今后在学习和生活中利用好因特网打下良好的基础。 三、教学目标： 了解因特网的应用常识。 熟悉基本的因特网应用技能。 增强利用网络解决生活和学习中实际问题的意识，体会网络给生活和学习带来的便利。 建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 四
3、、教学重难点： 重点：熟悉基本的因特网应用技能，利用好因特网。 难点：树立正确的网络意识，负责任地使用因特网。 五、教学策略： 教法：采取谈话法，教师演示法。 学法: 自主探究法，小组合作讨论法。 六、教学环境与媒体： 多媒体教学课件，电子教室系统。 七、教学过程： 情景创设，引入课题。 相信同学们对网络一定不陌生，现如今,因特网飞速发展，成为人们生活、学习中的一部分，人们亲切地把它叫做信息高速公路。 播放课件中的视频互联网对人类的影响。 看过这段视频，你有什么想法？因特网对我们的生活产生了哪些影响？ 学生认真思考并回答老师提出的问题。 看来同学们对因特网都有所了解，这节课，我们就来共同学习因
4、特网的一些应用常识。 板书课题：因特网的应用 通过一段视频来引入本堂课的学习内容，激发学生的探究新知的兴趣，让学生明确本节课的学习任务，为下一阶段的学习做好铺垫。 任务驱动，探究新知。 1常见的因特网应用。 因特网的应用让人目不暇接，我知道同学们都是网络小高手，你们利用因特网做过些什么？ 学生认真思考并回答老师提出的问题。 教师对学生的回答进行点拨。 看来大多数同学们平时对因特网的应用还只局限于游戏，聊天等娱乐方面，其实因特网的应用非常广泛，还有一些你不知道用途。 播放课件，展示常见的因特网应用。 我们不仅可以在网上游戏，聊天，看视频，还可以在因特网上学习、读书，了解新闻时事、购物等。 本环节
5、旨在让学生更多的了解因特网的应用，让他们知道除了娱乐功能外，因特网的应用非常广泛。 2.如何用好因特网。 因特网的应用可真不少，我们应该如何更好的利用因特网的这些功能呢？请同学们阅读这样一个故事。 播放课件曲别针换别墅 请同学们思考一下这个故事带给我们的启示。 学生认真阅读故事。学生分小组讨论。 教师参与学生的讨论。 学生汇报讨论成果，教师进行点拨。 要想利用好因特网，首先要建立网络信息意识，把因特网当作生活和学习的工具。比如，在遇到生活中的难题时，先到网上搜索一下，看别人是如何解决类似问题的。既然因特网给我们的生活和学习带来了便利，那我们是不是可以整天沉溺于其中呢？ 播放课件，展示沉溺于网络
6、的危害。 通过这些案例，你有什么想说的？ 学生分小组讨论，讨论后汇报。 教师对学生的回答进行点拨。播放课件。 网瘾不仅影响了青少年自身正常的学习、生活、人际交往，而且与青少年违法犯罪关系日趋密切，给家庭和社会带来了巨大的危害。因此，我们要控制好上网时间，找到需要的信息后，及时下网，从网络的虚拟空间走出来，平时注意多和朋友相处交流，以避免形成网络上瘾症。 本环节让学生多思考，多讨论，引导学生正确认识因特网，建立网络信息意识，通过实例提醒学生要合理安排上网时间，不要沉溺于网络。 3.网络空间的责任与安全。 因特网是一个巨大的知识海洋，蕴藏了很多的信息，但是我们在网上获取的信息都是有益的吗？小学生作
7、为亿万网民中的一员，应该如何面对网络中形形色色的信息？ 学生分小组讨论，讨论后汇报。 教师对学生的回答进行点拨。播放课件，让学生进一步明确今后应如何处理网上的各种信息。 网络空间是一个开放的空间，里面鱼龙混杂，有好人也有坏人，有蜂蜜也有毒药，我们要记住不沾染、不贪利，要和正直诚实的人交朋友，多了解网络安全的相关知识，避免网络不良事物的侵害。 通过学生间的讨论以及课件中播放的案例，使学生建立负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 实践与创新。 请同学们阅读课本36页中的“实践与创新”，并结合今天所学知识，谈谈你的想法。 学生认真思考，谈自己的想法，其他同学予以补充。 教师对学生的回答进行点拨。
8、 让学生进一步巩固刚刚学过的新知，形成技能。 归纳与总结 通过本节课的学习，你们都有哪些收获？ 学生谈收获。 教师进行归纳总结。 对所学知识进行归纳整理，能促进学生自我反思，自我完善。 拓展与延伸。 播放课件，展示全国青少年网络文明公约 请同学们齐读全国青少年网络文明公约。 学生齐读 在学习和生活中，我们要合理的利用因特网，正确的识别网络信息，让因特网真正成为我们学习和生活的好帮手。 培养学生树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。 板书设计： 因特网的应用 1常见的因特网应用 2合理利用因特网资源 3网络空间的责任与安全 教学反思： 1.设计理念： 为了激发学生的学习兴趣，我以视
9、频以及图片形式的案例来贯穿于整个课堂，让学生始终保持的积极参与的状态。 在探索新知的过程中，学生的自主探究与合作交流相结合，让学生多思考、多讨论，结合案例谈自己的看法，引导学生正确的认识因特网，增强他们利用信息技术解决问题的意识。 在学生了解因特网应用常识的基础上，培养学生负责任地使用因特网的道德意识和法制观念。 2.教学亮点： 重视激发学生的学习兴趣，因为“兴趣是最好的老师”。 培养学生良好的网络道德意识，树立正确识别网络信息的意识和合理利用网络信息的态度。 3.待改进地方： 由于时间的原因，个别环节留给学生讨论的时间较少，学生对某些问题理解的不过透彻，因此，个别知识点落实的不到位。 教学环节之间的过渡语不够生动，略显生硬，连接不够顺畅。
