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1、壮观的高架桥教案壮观的高架桥教案 教学目标 点 难点 教学“教”的过程 “学”的过程 过程调控 1了解高架桥的功能、知道高架桥与人们的生活息息相关。 2能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。 能凭记忆、想象和运用自己喜欢的工具材料，画出 高架桥壮观的造型、川流不息的汽车和其它景物。 在比较观察中，学会选择不同视角观察高架桥与景物。 环节 课前准备 1.放课件 2.欣赏教师范画 3.了解课件中的意境 1.课题： 2.欣赏：川流不息的汽车和其它景物。 高架桥给你什么感觉？哪些地方使你产生这种感觉？能给同学说说你印象最深、造型最美的高架桥吗？ 3、提
2、问：高架桥有什么设施？各有什么造型特征？ 1提问：高架桥有什么设施？各有什么造型特征？ 2、.在学生作品中找一找，哪些是静态物象，哪些是动态物象？哪些是进景？哪些是远景？如何现在与表现画面才好看？。 3、教师讲授新课： 勾出高架桥：添加车辆： 配画背景：。 表现色彩： 1.积极想象和完成各项学习任务。 2.能与同学合作。 3.明确自己的任务。 学生说说自己作品，给其他同学说说自己的画。评一评自己画的画，说说感受。 使学生充分参与课堂活动，活动的延伸可促 进学生感情交流，为后面的创作奠定基础。 1.欣赏作品 2.讨论 3.提出看法 发展空间立体的感知能力。 教师导学学生预习 合作 探究 展示 交流 教师 点拔 激发学生主动参与课堂的欲望。 反思积极参与，分享快乐. 分析不同点，引导学鼓励学生积极探究。 生探索、发现。 鼓励学生积极思考，评价 课外 绘画一座高架桥。 思考、探究、发现 拓展 教学勇于探索。 学生基本能大胆向同学介绍自己的想法和画法，部分学生介绍得比较详细，能具体说出反思 自己的感受。
