《《大海摇篮》教.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《《大海摇篮》教.docx(2页珍藏版)》请在三一办公上搜索。
1、大海摇篮教大海摇篮教案 教学目标: 1、引导学生欣赏童声独唱大海摇篮,并用形象直观的方式表达对不同情绪、表现力的乐曲的感受,增强学生的音乐感知力。 2、引导学生用中弱的力度、柔和的声音、贴切的动作表演唱大海摇篮,使学生体会并表现歌曲中大海波浪起伏、宽广无边的意境。 3、引导学生用打击乐器为歌曲伴奏,培养学生三拍子的节奏感,增强他们对音乐的美感体验。 教学重难点: 复习歌曲海,引导学生用中弱的力度、柔和的声音演唱,体会并表现歌曲中,大海波涛起伏、宽广无边的意境。 欣赏童声独唱大海摇篮,从歌声中感受抒情的旋律、诗一般的歌词及少年儿童心中美丽的大海。 教学准备: 电子琴 音乐课本 教学过程: 一、情
2、境铺垫,激趣导入 播放录音,聆听大海的波涛、海浪声。 二、 欣赏童声独唱大海摇篮放录音欣赏 1、问:老师演唱的这首歌表现的是怎样的大海呢?播放音乐自由说自己心中大海的样子。 2、看图后回答问题说一说两幅图的大海有什么不同。听一听这两首曲子分别用哪幅图来表示。举手回答小组讨论老师提出的问题,然后回答。 3、边听边思考听后回答问题,并说一说为什么?听范唱录音听后回答。 4、请同学们听这是什么声音?放录音提问:你见过大海吗?你见过的大海是什么样子?出示两幅图看看这两幅图表现的大海有什么不同?直观感知。养学生的音乐形象思维,并使其为感知、理解音乐服务。 设问:表现风平浪静大海的音乐是怎样的?表现暴风骤雨、波涛汹涌的大海的音乐是怎样提示:从速度、力度、表现情绪上来考虑。引导学生发现、比较不同音乐情绪的不同表现力。 5、导入歌曲教学,并与前面的不同音乐情绪的感知结合起来,引导学生听辩感受音乐的情绪。 选择打击乐器为歌曲伴奏。 三、复习歌曲并处理歌曲 1、歌曲表演 2、评价 3、完整表现歌曲大海摇篮 选择打击乐器并为歌曲伴奏,随录音范唱。 4、小组讨论 5、小组合作创编动作来表演歌曲。 6、自评、互评、他评的形式。 7、找几个表现好的同学到前面表演,几个同学加打击乐伴奏。