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1、奇妙的动物世界区角活动方案及环区角活动方案：奇妙的动物世界 活动目标： 1、自主选择活动区域和材料，尝试通过多种途径探索有关动物的秘密，并能用多种方式表现。 2、能在共同协商和合作中探索，乐意与同伴交流自己的发现，体验成功的快乐。 活动内容： 动物故事会 材料： 1、有关动物的图书；相关操作材料；故事拼图；故事录音。 2、“小狗抬花轿”的图夹文；排图讲述；快乐小青蛙的文字游戏； 3、自编故事：一些小动物的图片和背景图。 观察要点： 1、能否仔细观察画面，想象与讲述故事内容。 2、是否能和同伴合作交换玩。 恐龙乐园 材料：各种恐龙；“恐龙小档案”记录表格；“恐龙的家园”操作底版；相应图书。 观察
2、要点： 1、是否有探索恐龙的兴趣，在看看、玩玩各种恐龙玩具的过程中提出问题，并自 主地从资料区、小博士电脑房获得相关的信息。 2、能否记录自己的探索发现，并乐意与同伴交流。 给小动物造房子 材料：记录本、操作示意图、一次性的筷子、尺。 观察要点： 1、是否能用筷子叠放出不同形状，并调整筷子的摆放位置，使之不断增高。 2、能否测量、记录房子的高度。 小剧场小狗抬花轿 材料：表演道具、节目单、节奏卡、小乐器、音乐磁带。 观察要点： 1、是否能与同伴合作装扮表演。 2、能否按音乐暗示有序的表演。 动物园里真热闹 1、墙面制作动物园的标记、动物馆动物园地图一张、各类废旧材料。 2、我们喜欢的动物朋友碟
3、片画、泥塑：动物图片、步骤图、废旧碟片、软陶、布块、泥浆水、泥塑工具等。 3、制作：大型纸盒、图片等搭建长颈鹿等大型动物，运用班级的“材料库”的材料进行装饰。 观察要点： 1、能否选择适宜的材料进行替代，用多种方法制作表现动物。 2、同伴之间的协商合作能力。 建构动物园 1、长颈鹿 2、动物园的建筑 材料： 1、场景设计计划单，长颈鹿的图片。 3、我画的长颈鹿，各类建构材料，辅助材料。 观察要点： 1、能否有计划地协商进行构建，运用辅助材料合理布局、丰富场景。 2、能否根据步骤图的提示拼搭，表现长颈鹿的特征。 百兽棋 材料：百兽棋棋谱、骰子、棋子、提示图、式题卡、“今天谁会赢”。 观察要点：
4、1、能否根据玩法的提示进行活动，并且尝试协商，合作进行游戏。 2、是否愿意挑战百兽棋中的“闯关题”，愿意遵守游戏规则。 环境材料说明：奇妙的动物世界 一、百兽棋 目标： 1、了解棋谱的内容，尝试制定游戏规则，并在游戏中遵守规则。 2、在相互协商、合作中体验游戏的快乐。 材料： 墙面创设长颈鹿棋谱；四种生活不同环境的动物；掷骰一枚，确定棋子的这只小动物的“身体”上的加减题目，记录卡“今天谁会赢”。 玩法： 分别拿四种生活不同环境的动物。掷骰子后，确定棋子的前进步数，走到图片时，说出图片中的动物是哪类的动物，生活在哪里的？并从这只小动物的“身体”上取一张加减题目，如答对就前进一格，如不对，则退一格
5、。依次类推，进行游戏。 提示： 规则也可以在活动前合作协商。 二、动物园 目标： 1、在动物初步规划的基础上，按计划运用适宜的材料进一步表现动物园的情景。 2、合作协商，共同解决问题，体验成功的快乐。 材料：动物园的地图一张、碟片、丙稀颜料、毛笔、吸管、自编绳、瓶盖、大小纸盒、盆子、布片、木胶等。 玩法：动物园设计动物园的路、标记、动物馆等。 三、碟片制作：小动物 目标：运用生活中的材料，设计组合动物的基本形态，激发孩子利用废旧材料制作的兴趣。 材料：1、收集的碟片、绒线、各种纸板、彩带、泡沫等。 2、丙稀颜料、动物图片、步骤图示、毛笔，擦布等。 方法：利用碟片的造型作为动物的头部，采用多元的
6、材料制作表现动物的细节特征。 提示：可与孩子共同商量制作哪些动物、哪些材料比较适合装扮，然后收集材料，共同布置环境的垂吊。 四、森林动物园 目标： 1、有计划地协商选择适宜的材料进行构建，运用辅助材料丰富场景。 2、能否根据步骤图的提示拼搭，表现长颈鹿的特征。 材料： 1、场景设计计划单，长颈鹿的图片。 2、我画的长颈鹿，各类建构材料，辅助材料。 玩法：结合计划单进行分工合作构建，运用多种材料建构动物的基本形态，能够充分运用辅助材料丰富场景。 五、制作：动物乐园 目标： 材料：场景设计计划单、动物的图片，我画的长颈鹿，采用大型纸盒、搭建长颈鹿等大型动物，运用班级的“材料库”的材料进行装饰。 六、软陶设计 目标： 1.尝试运用多种表现方法表现动物的形状和色彩。 2. 主动选择材料，积极参与活动，感受不同表现方式带来的美感。 材料：透明状的瓶子若干、牙签、铅笔，软陶等。软陶作品、收集的动物图片，设计步骤图一份。 玩法：运用瓶子的造型进行设计，设计的图案有创意，表现可爱的动物造型，呈现的作品能激发孩子的情感交流，。 七、泥塑：动物朋友 目标： 尝试用多种表现方法来塑造动物的形态。 材料：动物图片、步骤图、陶泥、牙签、布块、泥浆水、报纸、泥塑工具等。 玩法： 观察动物的特征，在步骤图的暗示下完成作品，并能选择合适的辅助材料来支撑造型。
