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1、孔雀舞的教学反思孔雀舞的教学反思 一、 在备课过程中设计意图 在这课的教学中我设计的是孔雀舞的第二课时。由于第一课时的教学中孩子们已经认识了傣族，初步的了解了傣族的地方特色，因此我用了复习导入的方法熟悉上节课的歌曲并且为之后表演孔雀舞做准备。在音乐课堂中能激起孩子们很大兴趣的一项设计就是展示肢体的动作，因此整节课的重点就是学习孔雀舞的基本动作。1、首先让孩子们感受真正的孔雀，看看孔雀的特征，说一说孔雀的样子，培养他们的观察能力和表达能力。2、说到孔雀舞不得不提的就是孔雀舞后杨丽萍，因此我让孩子们欣赏雀之灵让孩子们被美丽的舞姿吸引，激起对学习孔雀舞的热情。3、为了体现“教师为主导地位，学生为主体
2、地位”这一理念，在课堂中我的设计流程是让学生们模仿动作上台展示，把自己所看到课件上的图片的动作教给其他同学，教师在旁边进行指导。在设计课件的图片时，我是根据接下来要教的四个基本动作而设计的，比如孔雀手势，掌势，三道弯，屈膝等基本动作，并且在板书上体现四个基本动作及动作要领。4、进行配乐表演，这时候是孩子们的表演时间，舞蹈与音乐的结合，让孩子们沉浸在欢歌笑语中。 二在上课的过程的不足之处 1、 在这个课时中我忽略了男生，有些男生觉得孔雀舞是女生的舞蹈，因此男生的参与度不够高，其实孔雀舞最早是男生跳的，这点没有介绍到并且没有给出相关的图片，在学习动作时男生的图片动作也应该要有所体现。 2、教师的评价性语言不够丰富，没能及时的对一些表演好的孩子和一些积极的孩子相应的表扬，让其受挫。3、课堂纪律没有把控好，在看着图片表演的环节出现了少部分男生小打小闹的情况。 三、 课后学习方向 1、教师要根据自身条件的不同特长，并且要善于利用自己的特长进行教学。 2、在观摩教学中，结合自己的教学实践，找到了自己的差距，认识到自己在教学中许多需要改进和提高的地方。3、提高自己的专业技能，收集更多能调动孩子们积极性的音乐游戏。
