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1、小手拉小手的教学设计小手拉小手的教学设计 主讲教师： 黄秀丽 教学内容：小手拉小手中图版义务教育课程标准实验教科书品德与生 活第二册第三单元的11课 教学资源：本课活动着力于开发学生的生活资源，帮助解决实际问题 教学目标： 情感与态度 通过指导学生遇到问题学会求助及互相帮助，培养儿童爱同学，爱集体的思想感情。 行为习惯 了解并学会求助时要用文明用语，培养与同学团结友爱的精神，养成乐于助人的良好习惯。 知识与技能 通过儿歌学习和小品表演，使学生初步了解向人求助和帮助他人的基本知识和技能。 过程与方法 引导学生尝试运用不同的方法开展与同学的互助活动，探究在学习与生活中遇到问题时解决方法。 教学活动
2、准备： 多媒体课件 笔 伞 杯 子 爱心卡片 故事录音 教学活动过程： 一爱心问题 多媒体显示P38页的图片导入，创设情境，提出爱心问题。 讨论：怎样帮助没有杯子喝水的同学？ 学生评价：谁的方法好。 教师小结： 请学生表演：“盼盼杯子忘带了”的小品。 同学们，看到这个小品之后你有什么想法？你想说些什么？ 想一想，说一说，在你遇到困难时，同学是怎样帮助你的？ 板题：小手拉小手 二 爱心互动系列剧 同学们，在我们日常生活中，你帮助过别人，也被别人帮助过，下面，请同学看看“爱心互助系列剧” a借剪刀 b.楼梯间 c抬水 d.一把雨伞 e写日记 小品表演“一把雨伞”的情形 分小组排练 在班级进行汇报表
3、演 对比向别人求助时的两种不同的用语，你喜欢哪种，为什么？ A 我笔忘拿来，喂，小红把你的笔借我用。 B 我笔忘拿来，小红，你用完后，能借我用一下吗？ 三 情感热线 别人帮助你，心里是怎么想的。 看到你的伙伴，在你的帮助下，解决了困难，你心里有什么感受。 你得到了同学的帮助，有什么要说的？ “小公鸡”和“小鸭子”的故事录音。 小熊住院。 四 表演唱小手拉小手 伸出友谊的手，温暖伙伴的心，让我们共同伸出自己的手，拉在一起，来唱一首儿歌小手拉小手，好吗？ 课件显示儿歌内容： 小 手 拉 小 手 伸 出 我 的 手， 拉 起 你 的 手， 小 手 小 手 拉 起 来， 都 是 好 朋 友。 我 向
4、你 求 助， 你 来 帮 助 我， 爱 心 爱 心 连 起 来， 我 们 真 快 乐！ 欣赏 跟唱 全班同学起立，手拉手，跟着老师表演唱儿歌。 全课小结：通过今天的交流，我们小朋友之间的情谊更加深厚了，老师希望大家伸出友谊的手，在遇到困难的时候，让我们小手拉小手，共同成长，一同进步。 板书设计： 11小手拉小手 教学设计说明： 小学生在学校生活中会遇到各种各样的困难，需要他们自己解决，因此，我从“忘带杯子了”这一小困难出发，用“爱心问题创设” 自主学习，探究学习的情境，引导学生思考分析遇到困难的时候如何向别人求助以及如何帮助别人解决困难，学会求助的礼节和技巧，探讨助人的方法。 求助 帮助 快乐 陶行知先生说过：“非得给学生机会训练其道德行为不可”。“爱心互助系列剧”的训练，因为它符合道德行为必须加以训练的规律，它会起到良好的教学效果，“爱心情感热线”这一栏目的设计意在让每一位学生把体验到的感受表达出来，升华为道德的内驱力。
