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1、小草向前走教学设计“一师一优课、一课一名师” 参 赛 教 学 设 计 小草向前走教学设计 教科版小学语文学科二年级上册 教师姓名： 张 佳 工作单位：肇源县民意乡中心小学 联系方式： 15945911161 小草向前走教学设计 教科版小学语文学科二年级上册 教学目标： 1、感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。认识双线格中的10个字，学会田字格内的13个字。 2、学习质疑，学习自主阅读发现。 3、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。 教学用具：情景图、管弦乐音乐 课时安排：2课时 第一课时 教学重点：感悟小草“向前走”的快乐。 教学难点：有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段
2、落。 教学流程： 一、创设情境，激趣导入 今天，我们学习一篇课文，题目叫小草，向前走。看了题目，你有什么疑问吗？ 二、自主探索，合作交流 初读感知 1、自由试读课文。要求：把字音读准确。 2、同桌互读，教师检查指导 3、教师配乐范读，学生标出自然段。 4、读了课文，你知道了什么？从课文中又发现了什么？ 5、在小组中、班级中交流阅读心得。 研读 哪些句子让你读到了节日的快乐？ 1、引导学生根据自己的理解、体会来欣赏、赞美小草：你想对小草说点 什么？ 2、结合课文，动手画出插图 带着愉悦的心情朗读全文。 三、联系实际，拓展延伸 这节课，我们学习了小草，向前走这篇课文，感受了小草的可亲可敬和乐观向上
3、的精神。我们在平时的学习生活中也要有小草“向前走”的劲头，那么，我们的心中一定会充满阳光和快乐的！。 第二课时 教学日期： 教学重点：认识双线格中的10个字，学会田字格内的13个字。 教学难点：感悟小草“向前走”的快乐，激发对小兵一样的喜爱、敬佩之情。 教学流程： 一、创设情境，激发兴趣 1、自选词语 引导学生选择新词：旗帜、出征、领地，增加语言积累。 2、背诵自己喜欢的段落。 学生背诵三部分中的任何一部分即可，鼓励学生全文背诵，可以用图文结合法指导背诵。 二、识记生字，指导书写 自主识字 1、分小组自学生字 说说你认识哪些生字，是怎么认识的，并打算怎么记住它？ 不认识的字请教老师或同学。 2、检查识字情况 运用生字卡片认读生字。要求读正确并组词。 认读有生字的词语。每个生字组词2-3个(不要出现未学生字)，打乱顺序，指名认读。 自学写字 左窄右宽的字：被、排、校、球、场、战、征、收。 左中右结构的字：街 上窄下宽的字：盖、安 独体字：斗 三、联系实际，拓展延伸 收集朗读关于“草”的诗文，在同学之间交流。 板书设计： 4 小草，向前走 小草，向前走给大地盖被 给人们享受 为绿色王国收回领地
