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1、庆祝六一儿童节第 篇 课题：庆祝六一儿童节 教学目标： 1、能简要讲述自己在幼儿园时过儿童节的经历，表达清楚有序， 培养与人交流的能力，培养合作交际能力。 教学重、难点：能在情境中感受到交流、合作的乐趣；激发表达的兴趣 教学用具： 课件、照片 教学课时： 教 学 过 程： 一、播放录像，情境引入，激发交流兴趣 1、师：同学们，正式上课之前，老师先请同学们欣赏一首动画歌曲，会唱的同学可以跟着一起唱。 播放歌曲快乐的节日的flash，感受节日的欢乐气氛。 师：这首歌好听吗？这首歌的名字叫快乐的节日，一年中有很多节日，对你们来说，最快乐的节日是什么节日？ 2、 师： 你能说出“六一”儿童节最快乐的理
2、由吗？ 师：之所以六一儿童节我们最快乐，还因为六一儿童节是我们自己的节日啊。 3、这节课我们一起说说跟六一儿童节有关的话题，聊聊“怎么过六一儿童节”。 二、点拨启发，回忆过去，自由交流发 1、：你们上幼儿园或学前班的时候，一定年年过 “六一”儿童节吧。那时候你是怎样过“六一”儿童节的？你能把你在幼儿园时过儿童节的情景跟大家交流交流吗？提示学生将印象最深和最快乐的活动说具体。 2、小组交流。 3、指名说，学生展示，有照片的用大屏打出来，教师相机指导，给学生适当的提示，让孩子有序的表达。 师：刚才两位同学把自己过六一时的情景说得很清楚，不但说出了什么时候，他在幼儿园参加了什么活动，还把活动的情况和
3、当时的感受说出来了，让我们身临其境地感受到他们过六一时的快乐，你也向他们这样说一说。 三、引出主题，发挥想象，展开口语交际 1师：小朋友们在幼儿园过的儿童节的活动内容真是丰富多彩啊。看着照片，听着你们的介绍，我们又一次沉浸在节日的快乐气氛中。我们学校每年也都要为同学们庆祝六一儿童节，老师为同学们搜集了一些我们大哥哥大姐姐过六一儿童节时的照片，看看他们是怎么过六一儿童节的。 2、出示大屏，播放照片，师做简单讲解。 3、看了刚才的照片，你知道大哥哥大姐姐们是怎么过六一儿童节的？ 4、学生自由发言，师板书。 5、我们学校庆祝六一儿童节的活动真是丰富多彩。很快又要过“六一”儿童节了，这也是你们在小学过
4、的第一个自己的节日。你准备怎样过？ 6、你的节日你做主，你想怎么度过小学的第一个儿童节，你想安排哪些活动，让自己更快乐地度过节日呢？ 指名学生自己的设想，说的时候，要把活动的形式和内容说清楚。 教师点拨引导，鼓励学生说出不同的活动设想。 出示课件，归纳学生的发言，训练学生用“可以可以还可以”说一段话，） 设计意图：学生个个沉浸在思维的放飞、潜能开掘的喜悦、兴奋之中，在前边交流的基础上，引导学生说出自己的活动设想，进一步升华为说一段完整的话。 四、总结 师：今天很多小朋友能在与别人合作、交流中把心中的想法说出来，为咱们的第一个“六一”儿童节庆祝活动出点子、想办法，感谢大家！有大家这么多好的建议，相信我们的六一儿童节一定过得健康、快乐、有意义，让我们拭目以待吧。 五、创意作业 回家后把自己的想法和大家的决定说给家长听听，让家长参谋参谋，与他们商量商量，也许父母还能为我们提出更好的建议呢？ 板书设计： 课后反思：
