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1、彩云追月教案彩云追月教学设计 美育目标 通过欣赏民族乐曲彩云追月，让学生感受乐曲所表达的意境，体验悠扬、舒展的旋律，得到美的享受，激发学生对民族音乐的学习兴趣。 教学目标 1、让学生能演奏出主旋律，能用“X X X X X”节奏为乐曲伴奏。 2、以实践、创编等活动形式表现音乐，展示学生们对音乐的理解，并从中获得相互合作、参与音乐、表现音乐的乐趣 教学重点：感受民族器乐曲彩云追月的音乐风格特点，感受切分节奏的强弱特点。 教学难点：根据学生的不同水平，为乐曲伴奏或主奏，以达到丰富音乐效果。 教学准备：多媒体课件、打击乐器、钢琴、古筝、节奏卡片等。 教学过程： 一、听音乐进教室。 课前播放葫芦丝版彩
2、云追月，学生进教室后静静听赏。 二、播放歌曲，初步感受 播放爱戴唱的歌曲彩云追月视频，学生带着思考听歌曲。 你看到了什么画面？ 介绍彩云追月的曲作者及音乐创作背景。 三、欣赏民族管弦乐彩云追月 1、初次听赏民族管弦乐彩云追月 提问：跟我们刚才听到的流行歌曲进行对比有哪些地方相同？哪些地方不同？ 2、再次聆听民乐合奏彩云追月 让学生听辨出有什么乐器在演奏？学生边听边模仿演奏乐器。 当主题音乐出现时用lu哼唱。 出示主旋律，学生跟琴用lu唱。 讲解切分节奏 3、第三次聆听音乐。 这段主题音乐出现几次？每出现一次就伸出一根手指。 歌曲的情绪怎么样？你是从哪里感受到的？ a、师现场用古筝慢速弹奏彩云追月主旋律。 b、教师加快速度弹奏，让学生说说有什么感受。 四、集体参与，表现音乐 教师用古筝弹主旋律，学生打击乐试奏一遍。 古筝、笛子等合奏，打击乐伴奏小组同时加入。 五、知识延伸与课外探讨 1、欣赏李云迪钢琴演奏彩云追月。 六、总结下课。
