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1、恰同学少年演讲稿恰同学少年演讲稿 恰同学少年演讲稿 向来爱看书。尤其是小说，但对关于历史的书却不大感兴趣。因为印象中， 攸关历史的书，总是那么乏味。 所以，当老师把恰同学少年一书发下来的时候，心里没有半分欣喜，反而有一丝不屑：再怎么优秀，也不过是个人，再怎么值得一看，也不过是个故事，一个已经过去了的历史。 可既然发下来了，不看又觉得可惜。细一想，闲暇时用来消磨时间又何妨？ 怀着如此心境看它。看着看着，却不由自主地被书中情节所吸引，先前的种种怨言早已被涌出的情感所取代。 书一页页的翻过，激动，欣喜，着急，无奈，气愤一种种情绪交织着，替换着，我迫切地想要知道后续如何，又不愿马虎看完，只得慢慢的一字
2、一句，生怕遗漏了某个细节。以至于看完后许久，心还沉侵在书里! 不满现实，急欲改善的那一份坚定；立于天地，不畏风雨的那一份豪情；青春年少，感情用事的那一份冲动；生于豪门，身不由己的无奈；临危不惧，誓死卫国的那一份从容；希望学生成材，为国奉献的那一份用心 感受着，心无法平静。里面的故事，自己的想法，占据的所有的思维。 “呜呼！我中国其果老大矣乎？立乎今日，以指畴昔，唐虞三代，若何之郝治；秦皇汗武，若何之雄杰” 看着梁启超先生写的少年中国说中那精彩的词句，我仿佛能听到那充满朝气，青春昂扬的晨诵声在耳边回响，感受着爱国青年的那一腔热血，不由自主地跟着读起来! “少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年
3、进步则国进步” “风，浴我之体，雨，浴我之身，烈风骤雨，浴我之魂！” 如此震撼人心的话语又怎能不让深有感触？ 处于当日之中国，生活贫困，却能懂得容身大自然，有着“天当房地当床，清风伴我好乘凉”的豁达胸襟，面对风雨，毫不畏惧，在风雨中登山，大声吟诵：“我本楚狂人，凤歌笑孔丘” 这又是何等的气势！让人恨不得马上能够下大雨，跑到空旷的山野，大声发泄心中的情绪。“校长，诸位先生，我也知道，这样做有风险，可我们一师操练学生军是为了什么？不就是为了培养为国为民流血牺牲的尚武精神吗？事有轻重大小，君子有所不为亦必有所为，比起长沙城三十万的老百姓，我们两百人算什么？当此全城民众安危之际，我们不挺身而出谁挺身而
4、出？各位老师你们终生教授学生，想培养的，不正是敢于临危向前的堂堂万夫之雄吗？” 这番话，贪生怕死的人听了都会感动，敢于就义，更何况听者还是一群有着爱国热忱的师范师生？也正是这番话，激起了大家的斗志，化解了长沙的危机就是说这番话的人，解救了全中国 试想，在那被枪口指着脑门的紧急时刻，还能“连眼睛都没往枪这边瞄瞄，却不紧不慢地提起茶壶给自己喝空了的茶碗里续起水来。”让人感受到这份从容的人，又怎会干不出一番大的事业 感受着，庆幸着，庆幸自己没有看电视剧恰同学少年，庆幸自己能凭着自己的想法，给这一个个故事编出一个个自以为理想的画面。 感受着，沉思着，沉思中认同“贫穷是一种财富”，沉思中发现伟人也平凡！
5、 我们知道，新中国是由众多“恰同学少年”的烈士建立起来的，他们很伟大。可他们也和平凡的我们一样，一样有着青春年少应有的朝气，也会一时冲动感情用事，就连我们的毛主席也会有甚至比我们还严重的偏科！ 人无完人。是否也意味着我们也能干出一番大事业？ 他们能成就伟业，是因为他们生于当日之中国，是因为他们有着一腔爱国热血，是因为有梁启超先生给予他们责任与力量！ 而今天，中国虽然已经改善很多，已经由当年的“东亚病夫”变成了今日的雄雄大国。但这还远远不够 ，“落后就要挨打”是需要我们铭记的警句，我们学过的知识也告诉我们社会需要时刻进步，告诉我们“青少年肩负着兴盛祖国的重任。”有了这些，只要我们能够努力，又怎会干不出一番大的事业？ 心，持续沸腾着。 或许，真的是因为我没看过这电视吧。从而完全忘了这书，是由电视改写出来的。 于去年写。越看越差。
