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1、感恩父母主题班会设计方案感恩父母主题班会设计方案 感恩父母主题班会设计方案 主持人：梁恩桐、陈子聪 表演手段：诗歌、小品，讲故事等 教学过程： 一、创设情景，情绪唤醒。 男：懂得的感恩的人，往往是有谦虚之德的人，是有敬畏之心的人。对待比自己弱小的人，知道要躬身弯腰，便是属于前者；感受上苍懂得要抬头仰视，便属于后者。因此，哪怕是比自己再弱小的人给予自己的哪怕是一点一滴的帮助，这样的人也是不敢轻视、不能忘记的。女：虽说大恩不言谢，但是，对世界上不管什么人给予自己的哪怕是再微不足道的帮助和关怀，也不要忘记感恩。感恩一定不要仅发于心止于口，对你需要感谢的人，一定要把感恩之意说出来，把感恩之情表达出来。
2、 女：不懂得忏悔的人，一般也容易缺乏感恩之情。道理很简单，这样的人，往往惟我独尊，一切都是他的对，他从来都没有错，对于别人给予他的帮助，他怎么会在意呢？不仅不会在意，而且还可能会觉得这样的帮助是多余是当面让他下不来台呢。 男：现在就让我们欣赏一首感人的歌曲母亲 播放视频阎维文的母亲 女：歌曲听完了，孩子们，你们心中是不是或多或少的感受想表达呢？好，咱们这节课就一起品味这个感觉。 出示板书：感恩父母。 二、讲故事，促进心理感受 师：首先，请老师给大家讲一个真实的故事。 教师讲自己真实的一个故事 师：孩子们，故事讲完了。从大家饱含热泪的眼神中，老师读出了你的感受，知道你被这个故事深深地感动了，此时
3、此刻，你想说点什么呢？ 生1：这位母亲很伟大； 生2:母爱是无私的； 生3：我爱母亲； 三、心与心的交流，情与情的碰撞 1、师生交流 师：是啊，哪一位父母不疼爱自己的孩子，哪一位父母不是平凡而伟大的呢？我们的父母把所有的爱都给与了我们，他们无时无刻不牵挂着我们，此时此刻，想妈妈吗？想爸爸吗？ 生：想 师：想一想，孩子们当你伤心时，当你流泪时、当你生病时，当你受到挫折时，你与你的父母之间发生了那些感人的故事？ 生1：小时候我生病时. 生2：记得，我学习差时. 师：孩子们，听一听我们的父母太伟大了，孩子们，爱爸爸，爱妈妈吗？ 生：爱 师：有的学生饱含热泪，而默默无语呢？孩子，是不是有委屈？是不是感
4、到自己的父母不伟大，有点坏。 生：是 师：孩子们，你感到你的爸爸妈妈有时有点坏我相信你是一定有原因的。好孩子，把你的委屈和伤心事都说出来吧！ 生1：记得前几天我头看了妈妈的信件，. 师：孩子，换位思考一下，如果. 孩子，你愿意吗？. 生2：记得上小学时，妈妈发现家里丢了十元钱，当时只有我在家，妈妈怀疑是我拿的，狠狠的训斥我，不容不辩解，我很委屈得哭了。后来，她把钱找到了，也没有对我说声对不起。 师：孩子，当时妈妈可能是太马虎了，现在老师替她说声对不起。 生3：. 师：是啊，我们父母的坏是为了我们的好。孩子们，我的女儿比你们小，我也有好多次被女儿说是一个不爱她的妈妈，上班时候，由于我的工作忙，不
5、能去接孩子，我是多么的不舍得，不放心，可为了学生，妈我想早让你学会自立自强想让你学会忍让体谅他人。当然，有时我做得不对，可碍于面子，从没有对你说声对不起。今天，我就勇敢的代表所有做得不够好的家长对孩子们说声对不起。 师:孩子们，你了解自己父母的良苦用心了没有，天下的父母，无论清贫与富有，他们都有一个共同点，那就是对孩子的付出永远是不求回报的，永远是无私的。 2、父母、孩子交流 师：儿行千里母担忧，自你离家上学时，你知道父母的感觉吗？今天我们非常荣幸请到两位学生的家长，让我们以热烈的掌声请他们到前面来讲几句心里话。 家长1：. 家长2. 师：孩子们，听了妈妈的心声，此时此刻，你爱自己的父母吗？
6、生：爱 师：，你想怎样爱妈妈？ 生：我想给妈妈一个拥抱，我想给妈妈一束鲜花。 师：请你走上来，实现你的愿望吧！ 师：，你又想怎样表达呢？ 生：妈妈，虽然我成绩不太好，但我会努力的，请妈妈相信我 师：孩子们现在让我们一同把你们的心声大声说出来吧。 生：妈妈我爱你。 四、体验生成，引导学生如何感恩 女：同学们，我们该怎样爱我们的父母呢？ 1、为工作劳累了一天的父母倒一杯茶，揉揉肩，讲讲笑话。 2、每天好好学习，回家谈收获，讲感受，给父母一个好心情。 3、多体谅、理解父母，不与父母争吵，多为父母着想。 4、学会拥抱父母，说声谢谢。 5、为父母分担一些家务和烦恼。 6、学会节约，不浪费父母的劳动成果。
7、 7、每天反思，学会对父母说对不起。 8、学会尊重、关爱身边的人。多做有心人，及时送上温暖 五、感情升华，表演节目 男：让我们把自编自演的节目送给亲爱的爸爸妈妈吧。 女：现在请各组上台表演 六、老师总结 师：是啊，我们要学会感恩，不但要感恩自己的父母，感恩自己的老师，还要感恩每一位关心爱护我们的人。关心孝敬父母，并不是为父母做轰轰烈烈的大事，其实一个祝福，一句问候，一个拥抱，甚至是一个微笑，都是对父母感恩的一个报答。 附一个真实的故事 一架缆车从高空坠落，车上的三十多名乘客被摔得支离破碎，只有一个两、三岁的小孩幸免于难。原来，当缆车快速下坠时，孩子的母亲把孩子举出窗外，当那咚的一声闷响后，母亲
8、用她那娇嫩的双手，仍就托着孩子；手慢慢地滑落了，孩子却安然无恙，这又是怎样的一种爱呢？在这生死关头，母亲的第一反映就是：保住孩子。于是她以自己的生命来换取孩子的生命。我想，她一定是毫不后悔的。本能，这是母亲的一种本能，也是母亲的一种本质！ 感恩父母主题班会设计方案 爱的主题总给人感动，结合开元学校寄宿制特点，学生和父母在一起的时间比较少，告诉学生在感受父母的爱的同时，学会报答父母，关爱父母，学会感恩。 1.体验感恩，让学生明白感恩的重要性和必要性。感恩父母主题班会设计方案感恩父母主题班会设计方案。 2.联系实际，让学生深刻体会到父母对自己的爱,引导学生关心父母、热爱父母、理解父母，教育学生从小
9、有一颗感恩的心。 1.布置活动场所。 3.搜集部分学生及家长的照片及成长经历中的一些感恩事件。 4.歌曲磁带或碟片。 一 直接导入，视频播放。 1 请一位同学讲苹果树的故事，大家谈感受。 学生畅谈自己的感受。 2 导入班会主题 其实，我们都一样，一样都是故事中的小男孩。从出生到现在，父母的爱一直伴随着我们成长，我们不断的索取，父母是尽其所能，而我们接受的却是那么的心安理得。不论我们走到哪里，不论我们有多大年纪，在父母的心中，我们永远都是最可爱，最需要被保护的孩子。今天，我们就让我们带着一颗感恩的心，欢迎爸爸妈妈参加我们的主题班会爸爸妈妈，我爱您！ 二 感受父母辛勤的付出 1看一位同学的家长工作
10、视频。 大家都说自己的爸爸妈妈像那棵不思索取为我们付出全部的苹果树，那么，生活在父母身边的我们可曾知道他们的艰辛？！下面就让我们跟随咱班一位同学看一看，每个周末，他的爸爸都在做些什么？ 2畅所欲言，谈体会。 听完这位同学的介绍，想想我们自己的爸爸妈妈，你有哪些体会？谁来说说？ 同学们说得都很好，看得出大家对父母的感激之情溢于言表。作为文明之邦，我们的祖先就常常以诗歌的表达自己对父母的感激之情。下面就让我们满怀深情地来读孟郊的游子吟。 三 说说心里话 1 实际调查，对父母的了解。 既然同学们这么爱我们的爸爸妈妈，看来对爸爸妈妈也是相当了解了。那么，老师这里有道题要考考大家：你们知道爸爸妈妈的生日
11、吗？ 2 观看录像，了解父母对我们的期待。 我们的爸爸妈妈对我们的爱有千千万万种，但是并不是时时刻刻都能说给我们听。下面，就让我们班的小记者同学现场采访一下，看看爸爸妈妈对我们有着怎样的爱与期许。 3 说说心里话。 四 联系实际，付诸行动。 1 用行动向父母表达自己的爱。 从同学们刚才的心里话中可以看出大家对爸爸妈妈的辛勤付出怀有感激之情。但是，仅仅只有感恩是不够的，今后你们准备怎样表达你们的爱呢？ 2 看短片，学习他人优秀做法。 同学们说得都非常好，下面不妨让我们通过一个带有童趣的小短片了解一下面对我们的父母究竟该怎么做吧！ 3 齐唱歌曲感恩的心，升华情感。 孩子成长的点点滴滴，父母都如此熟
12、悉，我们要用自己的行动来表达我们的感恩之心。 五 全体同学向父母表达自己的感激。 总结：今天，高老师特别高兴，和大#from 感恩父母主题班会设计方案来自 end#家分享了家给人带来的快乐，也感受到了你们对爸爸妈妈的爱。希望这份美好的亲情能伴随着同学们成长的每一天。因为阳光与雨水，小草茁壮成长，因为爸爸妈妈的关爱，你们才能健康快乐，希望你们爱家，爱爸爸妈妈。伴随着这首歌，本次班会到此结束！ 感恩父母主题班会设计方案 班会目的： 使学生了解亲情，感悟亲情，理解亲情，学会感恩。 活动准备： 2营造班会氛围：装饰教室、布置黑板等。 3邀请学生家长参加班会。感恩父母主题班会设计方案文章感恩父母主题班会
13、设计方案出自，此链接！。 活动过程： 主持人 开场白： 甲：一曲母亲把我们带到母亲身边，带到母亲暖暖的情谊中。 乙：是啊，人生在世，谁无父母，谁没有沐浴过父母的养育之恩。人从呱呱坠地，到长大成人，哪个能离开父母的呵护，教诲，影响和扶持？ 甲：子女的一个个足迹，哪一个不印记着父母的深深情谊；子女的一步步成长，哪一步不浸透着父母的殷殷心血？ 乙：父母养育子女，并不仅仅是为了传宗接代，延续生命，更主要的还是后浪推前浪，一代对一代的厚望 甲：父母对子女的感情是人世间最真诚，最无私，最深厚，最崇高的感情。为人子女者，你读懂这份感情了吗？ 乙：你读懂这份希望了吗？ 合：邗沟中学初三班爸爸妈妈，我爱你主题班
14、会现在开始。 第一篇，创设情境，走进亲情 1配乐散文：母爱无言 甲：母情的爱如一条奔腾不息的大河，永远不会懈怠和停止。 乙：我们的爱只是一条喧嚣浮躁的小溪。常常会停滞和断流。 甲：下面请欣赏配乐散文母爱无言 附：母爱无言 听说过两个有关母亲的故事。 一个发生在位游子与母亲之间。游子探亲期满离开故乡，母亲送他去车站。在车站，儿子旅行包的拎带突然被挤断。眼看就要到发车时间，母亲急忙从身上解下裤腰带，把儿子的旅行包扎好。解裤腰带时，由于心急又用力，她把脸都涨红了。 儿子问母亲怎么回家呢?母亲说，不要紧，慢慢走。 多少年来，儿子一直把母亲这根裤腰带珍藏在身边。多少年来，儿子一直在想，他母亲没有裤腰带是
15、怎样走回几里地外的家的。 另一个故事则发生在一个犯人同母亲之间。探监的日子，一位来自贫困山区的老母亲，经过乘坐驴车、汽车和火车的辗转，探望服刑的儿子。在探监人五光十色的物品中，老母亲给儿子掏出用白布包着的葵花子。葵花子已经炒熟，老母亲全嗑好了。没有皮，白花花的像密密麻麻的雀舌头。 服刑的儿子接过这堆葵花子肉，手开始抖。母亲亦无言语，撩起衣襟拭眼。她千里迢迢探望儿子，卖掉了鸡蛋和小猪崽，还要节省许多开支才凑足路费。来前，在白天的劳碌后，晚上在煤油灯下嗑瓜子。嗑好的瓜子肉放在起，看它们像小山一点点增多，没有一粒舍得自己吃。十多斤瓜子嗑亮了许多夜晚。 服刑的儿子垂着头。作为身强力壮的小伙子，正是奉养
16、母亲的时候，他却不能。在所有探监人当中，他母亲衣着是最褴褛。母亲一口一口嗑的瓜子，包含千言万语。儿子扑通给母亲跪下，他忏悔了。 一次，一位朋友对我抱怨起母亲，说她没文化思想不开通，说她什么也干不了还爱唠叨。于是，我就把这两个故事讲给他听。听毕，他泪眼朦胧，半晌无语。 甲：真是可怜天下父母心！ 第二篇：咀嚼往事，感激亲情 2乙：我们的生活，父母总是牢牢牵挂，那我们又对这些关爱自己的长辈了解多少呢？今天我们请到场的几位同学的家长和孩子共同上台做个游戏。测试一下对对方的了解有多少。 亲情互动 默契一：父母/子女最喜欢吃的菜是什么？ 默契二：如果子女的某次测试成绩考差了，父母会怎么说呢？ 默契三：子女
17、单独出门时，父母会说些什么？父母上班时，子女会说些什么？ 默契四：父母/子女生日？ 3学生讲诉自己和父亲、母亲的故事，采撷生活中美丽感人的生活细节，去感悟亲情。 第三篇，反思自我，再悟亲情 4甲：接下来请同学讲讲生活中与父母有哪些地方关系比较紧张 不顾父母劝阻，长时间上网，荒废功课 放学迟迟不愿回家，贪玩 经常煲电话粥 (4)不愿与父母外出 不让长时间看电视 与父母争吵 被老师告状 如果你有以上情况，父母会如何惩罚自己？请同学们讲讲并说说被惩罚后的感受。 毕淑敏孩子，我为什么打你 有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。我还说，我这一辈子，从没打过人.你突然插嘴说：妈
18、妈，你经常打一个人，那就是我. 那一瞬屋里很静很静。那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须，攀满我的整个心灵。面对你纯正无瑕的眼睛，我要承认：在这个世界上，我只打过一个人。不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。这个人就是你。 在你最小最小的时候，我不曾打你。你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。我生怕任何一点儿轻微地碰撞，将你稚弱的生命擦伤。我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头，我向上苍发誓：我要尽一个母亲所有的力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。 你像竹笋一样开始长大。你开始淘气，开始
19、恶作剧.对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着.我都不曾打过你。我想这对于一个正常而活泼的儿童，都像走路会跌跤一样应该原谅。 第一次打你的起因，已经记不清了。人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。感恩父母主题班会设计方案本站提供中小学主题班会-主题班会设计-主题班会教案-主题班会实录。总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧；它混沌天真又我行我素，它狡黠异常又漏洞百出。你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则.为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失效，在所有的夸奖、批评、恐吓以及奖赏都无以建树之后，我被迫拿出最后一件武器这
20、就是殴打。 假如你去摸火，火焰灼痛你的手指，这种体验将使你一生不会再去抚摸这种橙红色抖动如绸的精灵。孩子，我希望虚伪、懦弱、残忍、狡诈这些最肮脏的品质，当你初次与它们接触时，就感到切肤的疼痛，从此与它们永远隔绝。 我知道打人犯法，但这个世界给了为人父母者一项特殊的赦免打是爱。世人将这一份特权赋于母亲，当我行使它的时候臂系千钧。 我谨慎地使用殴打，犹如一个穷人使用他最后的金钱。每当打你的时候，我的心都在轻轻颤抖。我一次又一次问自己：是不是到了非打不可的时候？不打他我还有没有其它的办法？只有当所有的努力都归于失败，孩子，我才会举起我的手.每一次打过你之后，我都要深深地自责。假如惩罚我自身可以使你汲
21、取教训，孩子，我宁愿自罚，那怕它将苛烈10倍。但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥馑中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。这道理可能有些深奥，也许要到你也为人父母时，才会理解。 打人是个重体力活儿，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。于是人们便发明了打人的工具：戒尺、鞋底、鸡毛掸子. 我从不用那些工具。打人的人用了多大的力，便是遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。我愿在打你的同时，我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。这样我才可以精确地掌握数量，不致于失手将你打得太重。 我几乎毫不犹豫地认为：每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠
22、长。因为，重要的不是身累，而是心累. 孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了。因为你已经长大，因为你已经懂了很多的道理。毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。孩子，打与不打都是爱，你可懂得？ 6家长代表发言：为养育儿女所付出的艰辛-胡振振、易华龙、涂东东等 甲：因为缺少理解，才会产生代沟，因为多了误解，才会发生矛盾，十五六岁的我们，幼稚与成熟共存，在我们一边享受亲情的时候，一边又在忽略、误解乃至曲解亲情，就如水品中的人物一样。同学们，看看我们自己吧，我们对父母有过多少关心，有过多少理解？又有过多回报呢？ 第四篇：歌颂亲情、回报亲情 7乙：下面请家长和您的孩子同看一段催人泪下的视频。 8用自己的方式表达对亲人的感激与爱 甲：一个人如果不懂得感受爱，那他的良知是苍白的，一个人如果只知道享受，那他的情感是自私的。 乙：今天，我们当着父母的面前，把我们曾有的忏悔，把我们对亲情的认识，把我们今后的打算，亲口讲给我们的父母听。 9和着音乐天亮了主持人结束语、班会结束 甲：感谢各位家长、各位同学的参与。邗沟中学初三班爸爸妈妈，我爱你主题班会 合：到此结束。
