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1、我会玩的游戏教案口语交际我喜欢玩的游戏 1引导观察游戏的过程，培养观察生活的能力。 2. 能把自己做过的游戏说出来，互相交流，学习询问。 3. 培养口头表达能力和交际能力。 教学重点是交流自己做过的一些游戏怎样有趣，是怎样做的。 调查学生间玩哪些游戏。拍摄本班学生课间游戏的录像。 1课时 游戏 一、观看录像，激趣导入。 谈话激趣：看到你们玩游戏玩得这么高兴，老师就有了一个想法：我们班能不能来举办一次游戏节活动呢？这样就可以邀请其他班的小朋友参加，让大家一起分享游戏的乐趣。 揭题导入：要把游戏节活动办好，可得好好准备。我建议，这节课，我们先来做第一准备工作评选最有趣的游戏。 板书课题。 二、看图
2、说说，掌握方法。出示图片。 观察图画，结合体验，各抒己见 1图上的小朋友玩的是什么游戏？你玩过这些游戏吗？ 2你喜欢这些游戏吗？选一种说说它怎样有趣？ 引导评价，发现不足。同样一种游戏，你觉得哪些小朋友介绍得最有趣？为什么？ 教师示范，提供方法 教师示范：老师像你们这么大的时候，也非常喜欢和小朋友一起玩游戏，我小时候玩过跳房子，老鹰捉小鸡、踢毽子、折纸飞机、跳马等。我最爱玩的游戏是“老鹰捉小鸡”。一个小朋友当“老鹰”，一人当“母鸡”，其余的当“小鸡”。“小鸡”们一个拉着一个的后衣襟，跟在“母鸡”后面排成一列。游戏开始了，“凶恶的老鹰”迅速扑来，“母鸡”张开翅膀左拦右挡，挡住“老鹰”，勇敢地保护
3、身后的“小宝贝”。“小鸡们”呢？一个个都害怕被“老鹰”捉着，跟着“母鸡”急急忙忙地跑来跑去，边跑边发出惊叫声、哭声，排在最后的小朋友最紧张了，因为“老鹰”要抓的第一只“小鸡”就是他。这个游戏，真是太有趣了，既紧张刺激，又令人快乐！连围在一旁看着做游戏的人也忍不住哈哈大笑。 (2)学生评价，感悟方法：你们认为老师刚才介绍得怎么样？有没有把“老鹰捉小鸡”这个游戏说清楚？为了把游戏介绍得有趣，教师先说什么，再说什么？同桌交流，向同伴介绍，全班交流 3小结，过渡。介绍一个有趣的游戏，可以先说说这个游戏怎么玩，再说自己在游戏中的心情怎样，还可以讲讲它给大家带来的快乐。除了前面说的三种游戏，我们班的小朋友还会玩许许多多有趣的游戏，现在“有趣的游戏”评选活动开始了。各小组先在组内互相说一说，然后推荐一二种最有趣的游戏。 三、小组内交流，教师参与、点拨互相说一说，问一问、评一评。每人介绍一种有趣的游戏，对不熟悉的游戏可以互相问一问。 四、全班交流各组派代表介绍本组推荐的游戏，本组的其他组员可以补充。 五、评价：在各组推荐的这些游戏中，你最想哪几种？为什么？评选班级最有趣的游戏。宣布评选结果。 六、以小组为单位做好举办游戏节的准备工作。班干部商议，选定举办游戏节的时间。提前向其他班组的小朋友发出邀请书，也可以口头邀请。
