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1、我是绿色小卫士教案我是绿色小卫士教学设计 太平中心小学校 二年二班 教学目标 1通过“绿色卫士”，激励学生积极投入环保事业。 2使学生明白，保护环境是人类共同的责任。 3引导学生从生活的细微处入手开展环保活动。 教学准备 1教师准备课件、硬纸片、胶水、剪刀、一张大白纸。 2学生课前搜集“绿色卫士”的资料，寻找身边的“绿色卫士”。 教学过程 第一课时 一、导入 教师：同学们，通过前面的学习，我们已经了解了环境污染与生态破坏已经影响到了人们的正常生活。在我们身边，也有很多人在默默地保护我们生存的环境，他们被称为“绿色卫士”。 二、“绿色卫士”事迹回放 1教师：闻名全国的“造林英雄”张候拉老人和徐州
2、矿务局“环境小记者团”就是令人尊敬的“绿色卫士”。 2播放或阅读故事绿色卫士。 3讨论：他们为什么被称为“绿色卫士”；“绿色卫士”的意思。 4学生结合自己查找到的资料交流自己了解的“绿色卫士”。教师可以补充一些故事或事例。 三、夸夸身边的“绿色卫士” 1教师讲述某位“绿色卫士”的故事。 2教师：像这样的故事和人物，在我们的身边还有很多。把你了解到的先进人物和先进事迹在小组里进行交流。 3教师小结：从这些先进事迹中，我们深受鼓舞，我们的家乡将充满绿色，我们的生活将充满希望！ 四、人人争做“绿色小卫士” 1教师：你打算怎样向“绿色卫士”学习呢？ 2学生交流。 五、教师：垃圾处理是我们生活中的难题，
3、水、空气的污染，甚至动植物的生存危机都跟垃圾有关。保护环境，就要从垃圾处理入手。 六、身边的垃圾 1呈现有关垃圾的照片以及说明垃圾危害的资料。 2教师：你留心过自己身边的垃圾吗？下面我们就来谈谈身边的垃圾。 3交流：垃圾的数量、种类、与人们的关系等问题。 七、给垃圾分分类 1教师：在我们身边，人们是怎样处理垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就乱扔在路边。你认为这些处理垃圾的方式合理吗？还可以怎样改进？提出你们的建议吧！讨论后把你的好建议记下来。 2学生讨论，提出合理化建议。如：建议*部门多建垃圾回收站；垃圾分类回收；对于那些乱丢垃圾的人，给予重罚，等等。 3交流：进行垃圾分类的原因和方法，怎样进行？ 八、我们的“绿色行动指南” 1教师：同学们，保护环境人人有责。我们除了尽我们的力量去宣传环保事业以及提出我们的建议之外，保护环境还应该从我做起，从小事做起。 2出示或播放一些学生开展的环保活动的图片或录像。 3小组交流、讨论：保护环境，我们少年儿童能做些什么呢？应该做些什么呢？ 4制订“绿色行动指南”。学生自由发言，教师将学生的想法一一记录到黑板报上，作为学生的“绿色行动指南”。 九、总结 同学们，你们是建设美好家园的希望，让我们积极行动起来，做一名真正的“绿色小卫士”。
