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1、我是学习的主人教案我是学习的主人教案 教学目标 1、使学生知道学习是自己的责任；敢于面对学习中的困难和挫折。能力目标：学会独立学习，培养在学习中的毅力和耐心，养成良好的学习习惯。 2、学会给自己制动不同时期的目标，树立自信心。 教学重点 引导学生分析自己的学习现状，帮助他们找到自己学习中的优点和不足。 教学难点 帮助学生有针对性地开展寻找适合自己的有效学习方法，弥补自己的不足，锻炼自己的意志力使自己的学习更上一层楼。 教学过程 第一课时 活动一：我是小记者 1、创设情境：大家好，我是学校广播站的小记者，目前学校里正在开展“学习明星大比拼”活动，今天我们要采访的是四年级一班的学习明星小刚，请大家
2、跟随我一起走进小刚的生活，去看看他是怎样成为一位学习明星的。 2、记者：同学们，听了刚才小刚讲述自己的学习，你们有什么感想吗，现在我就随机来采访几个同学谈谈自己的感受。 3、记者小结：从刚才的画面和几位同学谈的感受不难看出小刚很清楚地知道作为一名小学生，最主要的任务就是学习，他把学习当成自己最重要的事情，看成自己的一种责任。人世间有各种各样的责任，有的责任可以分担，有的责任可以转让，只有自己的责任只能由自己承担，学习是我们自己的事情，自己的事情要自己做。 活动二：学习大家谈 1、记者：我在采访中发现，学得好的同学有一个共同特点：做学习的小主人。同学们知道怎样做学习的小主人吗？我再随机采访几个同
3、学，请他们谈谈自己是怎样做的？ 2、记者：看来每个人都有自己的学习小诀窍。同学们，你们知道吗，有很多成功的人之所以能够成功就是和他小时候主动学习是分不开的，老师给大家带来了我国著名的桥梁专家茅以升小时候的故事。 3、记者：听了这个故事，你们又有什么感受呢？ 4、记者小结：同学们已经长大了，要向茅以升爷爷那样学会对自己的学习负责人，要坐学校的小主人，我们应该发扬优点，改正不足。 活动三：学习态度之我见 1、师：刚才大家都谈得很好，可是小记者在昨天采访的时候，遇到了这样几个同学，他们对一个问题有不同的意见，我们的小记者也不知道谁对谁错，就请大家帮帮小记者吧！我们请小记者来说说他遇到的问题。 2、小
4、记者诉说：昨天我在采访四年级一班同学“遇到不懂的问题该怎么办”的时候，他们说得都不一样，到底哪种做法是对得呢？ 遇到不懂的问题，马上向周围的人请教。 遇到不懂的问题，坚持独立思考，不向周围的人请教。 遇到不懂的问题，先自己独立思考，还不懂再请教周围的人。 3、师：如果是你，你会怎么认为呢？认为是第一种意见对的坐在右边，认为是第二种意见对的坐在左边，同意最后一种意见的站中间。 4、学生自由发言。 5、记者小结：同学们说的都很有道理，我记得一位著名的足球教练曾经说过这样一句话：态度决定一切。这句话不仅适用于足球，也适用于其他工作和学习。 6、师：还有很多成语是关于学习态度的，你们还知道哪些呢？请同
5、学们把这些成语写在自己制作的书签上来勉励自己。学生制作书签。 7、总结：人世间有各种各样的责任，父母老师对家庭和社会有责任，我们小学生要对自己的成长负责人，我们的主要任务是学习，让我们都成为学习的主人，把学习当成自己最重要的事。 第二课时 活动一：拼图游戏 1、师：我们每个同学小时候都喜欢玩各种各样的玩具，不过今天老师要和大家一起玩一次“拼图”游戏，并且进行比赛，看谁拼得又多又准，每组一副拼图积木。 2、提要求：每组一副拼图，大家要齐心协力配合好。拼图时间为20分钟。哪一组在规定的时间里拼得又多又准，图案也没错就算过关。 3、学生分组拼图。 4、师：游戏结束了，说说你在玩这个游戏时的感受，或者
6、你在游戏过程中是怎样细心照图，耐心拼图的。 5、小结：看来，做事情需要的是耐心，除了耐心还要有坚强的意志，只要具备了坚强持久的意志就可以成功。而这种坚强持久的意志就是毅力。毅力可以是我们坚持到底，攻克一切堡垒，最后取得胜利。 活动二：名人名言说毅力 1、出事教材P25页名人名言。师：谁来读一读这句话？2、师：你知道这句话的意思吗？ 3、师：你还知道关于毅力的名人名言吗？ 4、从这些名人名言中，你有什么感受？ 5、师：刚才有同学说了，冰冻三尺非一日之寒，毅力可以帮助我们做好每一件事。但不是每一个人都能做到的。今天老师给大家讲一个古希腊大哲学家苏格拉底的故事，请大家听完之后说说你有什么感受？ 6、
7、小结：世间最容易的事是坚持，最难的也是坚持。这些名人名言和故事告诉我们有了毅力的陪伴，任何困难都难不倒我们，成功的秘诀在于坚持。 活动三：其实我很棒 1，师：刚才在同学们的坚持下，很多小组都完成了拼图，真不错。在学习上，同学们遇到过困难吗，你是怎么克服的呢？在小组里和同学们交流一下。 2、全班交流。 3、师：同学们都有自己战胜困难，坚持学习的好方法。有两个同学，我们一起来看看他们是怎么对待学习的。出示教材P26页图。 4、师：你认为图上的同学对学习缺少了什么？这样对学习有什么影响呢？说说你的看法。5、师：如果请你帮助这两个同学，你们会用什么办法呢？ 6、师：同学们有这么多好方法，老师相信用好方法帮助我们学习，能使我们的学习更上一层楼。课后，同学们可以把自己战胜困难的方法，写在书签上，和同学交流共勉。
