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1、我的理想作文讲评教案扬起理想的风帆 我的理想作文讲评课 教学目标： 1针对习作我的理想进行作文点评。 2进一步了解一篇好的作文的标准是什么，并会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。 3进一步认识到修改作文的重要性。 教学重点；会运用标准对照和衡量他人的作文和自己的作文。 教学难点：运用修改作文的具体方法评议他人作文，修改自己的习作。 教学过程： 一、谈话导入 师：记得爱因斯坦在我的世界观一书中有这样一句名言：“每个人都有一定的理想，这种理想决定着他努力和判断的方向。”我想，在同学们快乐成长的过程中，一定有自己的奋斗目标，自己的理想吧。老师很认真地朗读了你们的作文我的理想，我发现有的同学理
2、想高远，有的同学脚踏实地，立下了近期目标。 这次习作，大多数同学能围绕中心选材，有的开题新颖，有的注意了遣词造句，有的结尾干净利落。总的感觉，“我为什么有这样的理想？”这一部分写得不错，而“我准备怎样实现自己的理想”表现力不强。怎么办呢？鲁迅先生曾经说，文章不是写出来的，而是改出来的。 二、艺海拾贝 师：不过，老师还是感到很欣慰，因为我欣赏到了同学们那么多的佳作 1我们请这两位同学来读一读自己的片段，其他同学要认真倾听，待会你要做出点评哟。？学生在小组长的主持下分别猜猜优秀选段选自小作者文章的何处，优秀在何处？开好凤头扣人心弦 我们都知道文章的开头要美丽精巧、新颖贴切，以上的片段就是开题新颖的
3、 2下面老师再出示两个片段条理清楚，请同学们自由读读。我想请同学们说一说，你看中了哪个片段？为什么？ 小结：结好豹尾耐人寻味，我们都知道好的结尾能增强文章的感染力，引起读者的共鸣 三、佳作欣赏 1、欣赏片段 2、刚才我们欣赏了一些精彩的片段，再次了解了这次作文的要求。 3.出示片段文，请同学们先读一读，再在小组交流：他的这篇习作好在哪里？有没有需要修改的地方？怎么改？ 4.小组上台汇报，提炼出修改要求。 师：对，这篇文章是按照我们的作文要求来写的，我们说它条理怎样？同学在这篇文章中重点写了为什么有这样的理想？准备怎样实现自己的理想？ 四、运用修改方法，修改他人习作 师：我们明白了修改这次习作的
4、要求，那么，现在请同学们请按照本次习作的要求修改小组里一个同学的作文，你们小组觉得这篇文章哪些地方写得好？哪些地方存在不足？怎么改呢？ 五、自主修改 师：同学们，刚才在小组内修改了一篇作文，知道了修改作文的方法。我们都知道文章不厌百回改，好文章是改出来的。现在请拿起你们手中的笔按照修改要求改一改自己的习作，然后在小组里交流自己修改得最精彩的地方。 六、总结： 同学们，通过这一节课的习作讲评，相信你们的写作水平有了进一步的提高吧，而我们的理想也更加明朗。让我们扬起理想的风帆远航吧因为一种理想就是一种动力，有动力，才会让我们继续努力。我会铭记你们今天所表达和期待的一切，并与你们一起去创造和见证未来的精彩。 板书： 我的理想 凤头 猪肚 豹尾
