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1、我要做好孩子读书汇报课教案我要做好孩子班级读书交流会教案 教学目标： 1、交流阅读感受，加深对作品的理解。 2、采用“班级读书会”的形式，促使个性化阅读和合作性阅读的融合。 3、感受作品的人文魅力，增进家长、老师和孩子之间的彼此了解。 教学重点： 结合故事情节来理解作品的语言魅力，感受人物精神品质，知道什么样的孩子才是好孩子。 教学难点： 理解人物品质，感受语言魅力。 课前准备： 1、老师、学生共同阅读我要做好孩子，共同商讨设计讨论的话题，老师进行综合。 2、老师设计读书档案，学生在阅读后认真填写。 3、邀请家长阅读我要做好孩子，并和孩子交流读后感受。 4、多媒体课件制作。 教学过程： 一、课
2、前游戏： 1、做一个“书名接龙”的游戏。要求： 、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家； 、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。 二、走近黄蓓佳 1、在刚才的游戏中，我听到了许多熟悉的名字。其中有许多儿童文学作家，特别乐意为孩子们创作，所以，才有了一本又一本的好书，陪伴我们走过金色的童年，给了我们最温暖的记忆。今天，我们就要和其中的一位儿童文学作家来一次心灵的亲密接触，猜猜她是谁？ 2、真聪明！在这一期的课外阅读书目中，我们接触了她的儿童文学长篇小说我要做好孩子。人们常说“文字和心灵是相通的”，通过读黄蓓佳的书，你认为她是一个怎样的人？ 3、看来大家都把她当成了大朋友
3、，这就是我们心中阳光一般的大作家，她的笑容和她的文字一样神采飞扬。 咱们接着看看对黄蓓佳的简要介绍 哪位同学能给大家读一读？ 十八岁发表第一篇作品，三十三年来，她笔耕不辍，被人们誉为“两栖作家”。为大人们创作的书，每一本都风靡一时，给孩子们写的书，每一本都精彩纷呈。 从风华正茂的北大才女到成绩斐然的专业作家，黄蓓佳一路前行，她拥有了一个幸福的家，有了一个胖乎乎的女儿。她看着女儿渐渐长大上学，听到了许多校园趣事，听到了成长中的快乐与烦恼。在养育女儿的同时，她又用文字塑造了另一个有血有肉的女儿，那就是摆在我们面前的这部长篇小说 三、为金铃画像 1、喜欢看这本书吗？我也非常喜欢。据我了解，有的同学看
4、了不止一遍，感兴趣的地方还看了好几遍呢！谁能用一句话来说说你读完这本书的感受？ 从这本书中，你都结识了哪些小伙伴？ 2、听到这一个个名字，我的眼前就浮现出他们的模样。我想，你们最熟悉的就是金铃了。这节课，就让我们来聊一聊，看看她给你们留下什么印象。你可以说说她的外貌、成绩、性格、品质?想说什么就说什么。 向生病的邢老师汇报情况； 重感情送王老师贺卡； 不爱占小便宜向花店老板买花； 处事冷静独自处理于胖儿说谎事件， 性格外向、外貌很可爱、成绩中不溜秋、富有同情心、马虎经常掉橡皮，把数字看错，运算符号看错，计算出错是家常便饭?） 3、刚才大家你一言我一语，为金铃画了像。聪明的你们，能不能看出，在作
5、家黄蓓佳的心中，金铃是不是一个好孩子？ 什么样的孩子才是好孩子呢？ 4、在作家黄蓓佳的眼中，好孩子也许不漂亮，但因为可爱而美丽，也许并不聪明，她却知道要努力；也许也有马虎，有些调皮，却拥有纯洁的心灵。黄蓓佳把自己的心里话用这本书告诉了女儿，告诉了每一位读者，告诉了他们的爸爸妈妈。 四、听一听：家长的话 1、上周末，借助母亲节这个特别的节日让大家和父母交流，在爸爸妈妈眼里，什么样的孩子才是好孩子呢？我们一起来分享交流后的收获。 2、听了爸爸妈妈的话，此时涌上你心头，涌到你嘴边，最想说的是什么？ 其实在爸爸妈妈的心中，你就是唯一的，谁也无可替代的，最棒的孩子！ 五、小记者采访 1、除了爸爸妈妈，和
6、我们朝夕相处的还有老师们，他们心中的好孩子是什么样的呢？我们请出几位小记者来进行一番采访。 生1：老师，我想知道，在您心目中，什么样的孩子是好孩子？ 生2：老师，您能不能告诉我，那些心地善良却又有些调皮的孩子，是不是好孩子？ 生3：对于那些学习成绩不好的孩子，您怎么看待？尚海、倪志伟算不算一个好孩子？ 2、非常感谢老师们的回答，此时，我不由地想起了金铃的班主任邢老师所说的一句话“好孩子的内涵太丰富了，它所有的光圈不全是由一百分组成的”。 学习成绩固然重要，老师们更希望我们有良好的习惯、品质、心态。 六、说说心里话 1、知道了作家、爸爸妈妈、老师心中的好孩子，此时的你们，想做个什么样的孩子呢？先别说出来，让我们听听一个孩子的心声。 课件出示，齐读诗歌： 我要做好孩子， 一个正直的孩子， 好和坏，对和错， 能够分得清清楚楚。 我要做好孩子， 一个好学的孩子， 也许做不了第一， 可是从不放弃努力！ 我要做好孩子， 一个自立的孩子， 生活的道路那么长， 成功必须*自己！ ? 2、拿出你的笔和纸，把你最想说的话按这首小诗的形式，接着写下去！ 3、指名交流：让我们来听听几位同学的心里话吧！ 4、总结：同学们说得真好，在老师的心目中，你们都是最可爱的好孩子。我想，不管什么时候，当你翻开这本书，这样的感觉会油然而生：我要做我能做我就是
