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1、扁鹊治病导学案及预习要求扁鹊治病教案 教学目标： 1、学会“拜见、理睬、敷烫、肠胃、汤药、骨髓、医治”等词语。 2、联系有关语句,体会人物内心想法,感受名医扁鹊神奇的医术和高尚的医德 3、懂得不要讳疾忌医,要防微杜渐,善于听取别人正确意见的道理。 教学重点： 整体把握课文的主要内容，联系上下文，结合重点词句，体会人物的心理。 教学过程： 一、谈话导入，揭示课题 同学们，你们都有过生病的经历，对吧？也都有过去医院看病的经历，对吧？ 如果你去医院看病，你希望遇到一位怎样的医生？ 今天我们学的这一篇课文讲的也是一名医生，他的名字叫出示扁鹊图片，这就是扁鹊，你了解他吗？ 揭示课题：今天我们就来学习一则
2、关于扁鹊的寓言故事，题目叫扁鹊治病 二、检查预习，读生词。 三、品读句子，感悟人物 1、了解蔡桓公病情的发展 2、品读对话，感悟扁鹊之高尚。 蔡桓公一共拒绝了扁鹊几次？面对蔡桓公一次又一次的拒绝，扁鹊是怎么做的？你从中体会到扁鹊是怎样的人？ 指名读第一次。 想像一下，蔡桓公说这句话时表情是怎样的？ 是啊，第一次蔡桓公根本就不相信他。第二次呢？指名读 看都不看他一眼，也不跟他说话，课文是怎样表达的？ 嘴巴不说，可心里怎么想呢？你能把这种语气读出来吗？指名说一个，读一次。 这一次蔡桓公又有什么表现呢？指名读 3、同学们，让我们再来回顾整个治病的过程。我们分角色朗读，女生做扁鹊，男生做蔡桓公，读蔡桓
3、公表现的句子，老师读旁白。 四、探讨 探讨1 扁鹊可以算是名医吗？说说理由。 探讨2 蔡桓公最后病死到底是谁的责任？从中我们可以得到什么经验教训？ 师小结：是呀，蔡桓公一开始的皮肤病是微不足道的，由于他不听劝告导致病情渐渐加深而死的。假如对细微的小病能积极防治的话，就能杜绝它渐渐发展，以致酿成大错，这就是 也就是扁鹊治病这则所蕴涵的道理。 五、结合生活，迁移运用 1、聪明的人会把学到的道理放到生活中去，同学们，联系我们的学习、生活，能说说你受到了什么启发吗？ 2、指名说 例如如果不注意写字的正确姿势，久而久之导致了近视眼。 如果沉迷于网络游戏的话，就会浪费学习时间，甚至导致一事无成。 有不高兴的事憋在心里如果不及时与人沟通消除的话，心中抑郁，导致自杀。 3、小结：对呀，结合寓言的学习，能够对自己的生活有所启迪和思考，看来你真的把课文读懂了！ 六、小练笔 如果能够跨越时空，你想对蔡桓公说什么？ 用几句话写下来，想想蔡桓公听了你的话会说什么？也用一两句话写出来。题目可用跨越时空的对话。
