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1、改革发展中的教育说课稿19改革发展中的教育 各位评委、老师，你们好！今天我说课的内容是义务教育新课程标准人教版八年级历史下册第19课改革发展中的教育 一、教材地位和作用：本课是人教版历史八年级下册第六单元第十九课。它主要包括“科教兴国的奠基工程”和“高等教育的大发展”两个子目的内容。起着承上启下的过渡衔接作用。同时，本课还是体现学科综合的重要一课 二、教学目标： 知识与能力：了解和掌握九年义务教育基本普及和高等教育迅速发展的基本史实；初步理解“科教兴国”战略的重要意义。 过程与方法：通过多媒体创设情境，增强历史的直观性，培养学生处理信息的能力； 通过师生互动教学，初步培养学生阅读、分析、归纳的
2、能力 情感态度与价值观：通过对改革发展中教育成就的学习，增强学生对我国改革发展中教育成就的自豪感。 三、重难点： 重点：九年义务教育、高等教育发展； 难点：“科教兴国”战略的意义 四、学情：初中生对具体、生动、形象的直观事物比较感兴趣，同时也开始对抽象的逻辑思维和社会现象发生兴趣。本课的授课对象为初中二年级的学生，这些学生的知识储备较弱，思维能力正在形成，认知能力有待加强。同时他们活泼好动，参与欲、表现欲强。 五、教法学法 教法：我主要利用多媒体教学手段，适当的结合启发讲授法。 学法：阅读法、分组讨论法、合作探究法 六、教学过程 1、课前准备 在课前我将收集相关的图片、视频资料制作多媒体课件，
3、布置学生预习、收集资料，并给全班同学进行分组 2、导入新课 我打算这样导入新课：多媒体展示我国古代最伟大的教育家孔子图片，我则重点讲解孔子平民教育的思想。讲出我国现在的教育实现了孔子的这一思想。 3、讲授新课 本科的条目很清楚，包括基础教育发展和高等教育的发展两个子目 首先看初等教育的发展：学生们正处于九年义务教育阶段，有切身的体验，所以我打算让学生自主学习这一部分，回答问题党和*重视基础教育发展的措施。以便培养学生的信息提取能力。 其次是高等教育的发展：学生阅读课本和多媒体出示的相关图文资料，分组讨论回答问题：我国高等教育发展的状况如何、在科技领域取得哪些成就？学生回答后我将给与适当的讲解，从而让学生很好的理解科教兴国的意义 4、小结 我将以让学生们谈自己理想学府来结束本课的学习，以激励学生好好学习。 5、板书设计 本节课板书，利用框架结构形象、直观展示本节课知识，具有系统性、概括性特点、利于学生掌握记忆，同时形成整体性的认识。 七、教学反思
