《《故乡的风景》的教学反思.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《故乡的风景》的教学反思.docx（1页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、故乡的风景的教学反思故乡的风景的教学反思 我很自然地问道：“你们有自己的家乡吗？你们的故乡有哪些美丽的景物呢？”以此导入新课故乡的风景。 在这一篇课文中，盲人爷爷讲述了故乡留给他的美好回忆，我让学生在课文中找出爷爷讲述的美丽风景作上记号，并用自己做的课件展示画面，给学生身临其境的感觉。接着，我以身作示范，回忆了我故乡的美丽风景：我的故乡给我留下印象最深的是那条有着母亲之河这称的武水河。那是我们童年的乐园，曾经我们在河里游泳、摸鱼、捡河螺、打水仗、捡鸭蛋、摸硬币等等，我的情绪感染了大家，于是大家滔滔不绝开始议论，各抒己见自己对家乡美好事物的回忆，不知不觉一节课就到下课的时间了，我趁机布置大家，把
2、对故乡美好事物的景象画下来，并写一段话，题目是我爱故乡的风景。第二天交上来，大部分学生都画了，而且写了一段很有感情、很真挚的话。 我就想，当面对一群调皮的学生，而他们上课注意力又不集中时，就要更新我的课堂和教法，作为老师要如何讲，如何做，学生才愿意听，才更有兴趣听呢？这是我常思考的。从这堂课中我明白了，那就是要走进学生的心里，要去了解他们，不要枯燥地让学生读读课文，然后一段一段分析课文，最后布置书写作业，而是将这些知识结合自己以前的经历或周围的事情，给学生讲生动有趣的故事，让学生在故事中学知识，在不知不觉中学知识。学生对老师的学生时代充满好奇，对书本以外的知识更是充满好奇，当我们把课本的知识点和学生的好奇点集合在一起的时候，课堂的效率就提高了。
