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1、文成公主进藏导学案文成公主进藏导学案 鄂托克旗教研中心 刘燕 学习目标： 1.认识7个生字。读记“沼泽地、吐蕃 拉萨 路纳 乃巴山 达尤龙真 孙赞干布”等词语。 2.通过根据抓住关键段的学习和训练，感受文成公主进藏的艰难，培养整理、运用信息的语文能力。 3.通过读、讲、听、编故事等一系列言语实践活动，积累、运用语言，初步了解民间故事的特点。 4.在阅读中重塑文成公主形象，感受文成公主与藏族人民间的深情厚意。 学习重点： .通过读、讲、听、编故事等言语实践，感受文成公主进藏的艰难与藏族人民间的深情厚意。 .抓住文章的主要内容，复述文成公主进藏途中发生的故事。 学习难点： 了解文成公主进藏的艰辛,
2、 感受藏族人民与文成公主间的深情厚意。 知识链接： 西藏是世界上海拔最高的地方。被称为是世界屋脊。在没有任何交通工具的1300对年前，有一位深明大义的女子文成公主，为了使藏汉两族人民能够永远团结，背井离乡，不畏艰难，长途跋涉两年多，来到这块神奇、美丽的土地。在那里生活了一辈子，给西藏人民做了许许多多的好事。这座布达拉宫就是为她修建的。老百姓非常尊敬这位女子，民间流传着许多关于他的故事。 自主学习： 1.我会读下面词语。 吐蕃 路纳 乃巴山 达尤龙真 拉萨 西藏 使臣 求婚 绢花 青稞 沼泽地 豌豆 松赞干布 2.我能根据上面的部分词语概括课文的主要内容 3.浏览课文，理清文脉。 课文哪几个自然
3、段写了文成公主进藏的经过？再想一想，之前的部分写的是什么？之后的部分又写了什么? 合作探究： 1.默读课文513自然段，思考：文成公主在进藏途中遇到了哪些困难？用横线画出来；又是怎样克服困难的，用波浪线画出来；并将画出来的内容用一个词语或者简短话语概括，批注在旁边。 遇到困难 怎样克服 2. 四人小组完成表格。 要求： 1）每组先按照要求填写表格，然后选其中的一个困难汇报。 2）汇报时：一个人读画出来的句子，一个人准备用一个词语或者简短话语概括，一个人做记录，一个人讲故事。 3.全班汇报，教师引导点拨。 遇到困难 一条河 一片沼泽 一只乌鸦 一只神鸟 怎样克服 搭桥 撒羊毛 修石屋写血书 报吉
4、祥 背山 一座山 反馈总结 1.朗读材料，了解困难。 公元XX年，文成公主忍痛辞别了家乡亲人，带着一批能工巧匠，马队驮着农作物的种子、生产工具和各类书籍，行进在通往西藏的道路上。唐蕃古道全长多公里，其中有多公里是高寒无人区，一路上气候恶劣，道路艰险，高原上空气稀薄，还会引起强烈的高原反应。文成公主历尽千辛万苦，长途跋涉两年多，终于来到了吐蕃首府拉萨。 .读后想象： 还遇到了哪些困难，怎样克服的？选择上面的其中一条信息扩写成一段话好吗？ 3.我们对文成公主进藏有了整体上的了解，想必故事或多或少留给了同学们一些印象。请用一个词来表达你的感受，即这是一个怎样的故事?(神奇、真实) 4.根据板书讲故事。 课外作业： 1.给家人讲述文成公主进藏的故事。 2.阅读民间故事。 3.阅读故事：如果有条件，阅读藏族民间故事选一书。
