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1、数鸭子教数鸭子 教材分析： 1、数鸭子是一首具有说唱风格的创作歌曲，4/4拍，六声宫调式。 2、歌曲说唱结合，旋律的音调主要以级进为主，接近语言的韵律，极富童趣。 3、歌词描写了小朋友看到鸭群游过大桥，兴奋地数鸭子的情景，反映了富裕了的农民的幸福生活。 教学目标： 1、能随音乐用自然的声音表演唱数鸭子。 2、能按不同的节奏做出相应的体态动作 2、寻找春天景色 师：春天是一个万物复苏，百花争艳的季节。请小朋友看看这幅图画，他展现的是一幅美丽的春天景色，哪位小朋友能用自己的话说说图上都画了什么？ 生：小桥，小鸭子，小河，柳条 师：这些构成了春天最美的景色，你们想不想和黄老师一起去郊外寻找春天呢？
2、1 生：想 3、 看谁学得像 设计意图：通过师生问答引出课题，学生养成聆听，跟钢琴用自然声音歌唱的习惯。 听一听 师：小红家住在离这儿很远的农村，去他家要乘坐两样交通工具，你们听，是什么？ 生：火车、汽车。 师：哪位小朋友能用自己的声音来模仿一下？ 唱一唱 师：小朋友们，让我们一起出发吧 5 3 1 3 |5 5 5| 火车 火车 开来 了 生：5 -|5 - | 5 6 |5 | 呜 呜 呜 呜 呜 师：火车到站了，请大家下车再转乘小公交车！ 5 3 1 3 |5 5 5-| 汽车 汽车 开来了 生：5 - | 5 - | 5 6 |5 | 滴 滴 滴 滴 滴 二、情境唱游 设计意图：熟悉歌
3、曲节奏，在模仿中掌握四分音符，四分休止符。 认一认 导入 1、节奏引趣拍一拍，走一走。 (1) |X X X X X| ga ga ga ga ga 学生试着拍击节奏，说一说试一试该怎样将这里的叫声停下来？ (2) |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停 2 2、认识四分音符，四分休止符 学生按节奏做各种鸭子的动作 3、生模仿小鸭子的叫声读出节奏，发挥想象，熟悉歌曲数鸭子的节奏型： |X X X X X | X X X X X O| ga ga ga ga ga ga ga ga ga ga 停 念一念 设计意图：培养
4、学生按节奏朗读的习惯，熟悉歌词。 1、师：小朋友，你们看春景图，谁来说说小红的家门口都有些什么？ 生：大桥、小河、小鸭子。 2、师：小红的家真美丽，门前有条小河，小河上有座桥，桥下游过一群小鸭子，小红看到 这么美的景色，高兴地念起了歌谣。 3、师：小红念得真好听！你们也来试一试吧 4、师：下面我将歌谣分为三段，请每组念一句，看哪一组接得最好 唱一唱 设计意图：培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。 1、师：小红情不自禁地唱了起来，你们听 2、你们想不想跟她一起唱呀？ 3、师：小朋友唱得真好，原来有这么多鸭子，小红想来数一数到底有几只？ 让我们一起帮小红再数一数 4、师：小朋友们
5、你们跟老师的琴声再唱一唱，和小红比一比谁唱得更好听。 5、师：哎！你们听，好像有人在唱歌。原来小红看见我们在数鸭子，她也来帮忙，让我们 和小红一起数鸭子吧！ 演一演 设计意图：培养学生积极参与表演的习惯。 3 1、师：小朋友的歌声真动听。你们看到的小鸭子可不可爱？谁来模仿一下？ 2、师：老师为这首歌编了舞蹈，请你仔细看然后边唱边模仿。 3、师：请表演得好的小朋友上台表演 4、师：你们的表演太精彩了，小红的爷爷也被你们的歌声和舞蹈吸引过来了 三、探究表演 设计意图： 培养学生想象力、创造力及大方参与表演的能力。 培养学生聆听和用自然的声音歌唱的习惯，唱准音符的时值。 1、感受、想象爷爷走路时的神态动作和声音，试着表演 师：上了年纪的老爷爷是怎样走路的？会发出怎样的声音？ 2、学唱第二段 师：爷爷老了，所以走得很慢，下面我们一起来学习爷爷的歌 a、师范唱 b、按节奏朗诵歌词 c、学唱 d、编创动作 请一组小朋友扮演老爷爷，其他组小朋友唱爷爷的歌。 小结：爷爷告诉我们要按时上学、认真学习，取得好成绩。 3、师：我们已经把小红和爷爷都请出来了，第一次见面，就一起来唱唱他们的歌吧。 4、完整表演唱歌曲数鸭子 设计意图：全体同学完整有感情地演唱歌曲，让整节课在欢乐的气氛中结束。 四、总结全课： 太阳快下山了，我们也要回去了，让我们和爷爷、小红说再见，开着火车唱着歌谣回家吧！ 4
