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1、时间单位长度单位质量单位的整理和复习教学设计课 题 教学内容 教学目标 教学重点 教学难点 教学用具 时间单位、长度单位、质量单位的整理和复习 P122、 9 10 P125 8 建立时、分、秒时间观念，千米、米、分米、厘米、毫米的长度观念，吨和千克的质量观念，知道它们的进率，并进行简单的计算和估计。 进行简单的计算和估计 进行简单的计算和估计 一、重建知识结构 出示一系列不完整的动物知识，让学生感受到计量单位的必要性和重要性。 1、导入：同学们都喜欢动物吗？动物世界有许许多多很奇妙的东西，请看！ 驼鸟是世界上最大的鸟，它不能飞，但奔跑迅速，一步可迈出8。 当今世界上最大的动物蓝鲸，体重相当于
2、35头大象的重量，光它的一条舌头就重约3。 刺猬熟睡时，几乎不呼吸，把它扔到水里，过30的时间再捞上来，它仍然 睡着，一个冬眠期能睡200多。 2、看完这些不完整的信息，你们有什么想法？。 3、小结并揭题：所有的量都可以用一定的单位来计量，这节课我们一起整理和复习 已经学过的时间单位、长度单位、质量单位。 教 二、突出知识的完整性和系统性 本节课复习的概念多、涉及的面广，给知识的系统整理带来一定的难度。 学 1、整理 我们学过的时间单位、长度单位、质量单位分别有哪些？ 过 怎样整理？ 对刚才的内容，有什么想法吗？ 程 2、感受大小 这些时间单位哪个最大，哪个最小？长度单位、质量单位呢？说说什么
3、时候用时间 单位？什么时候用长度单位？什么时候用质量单位？ 分别感受1个单位的大小。 找一找，生活中1个单位大小的实例。 强化： 1小时、1分钟、1秒钟你能分别做些什么？ 什么东西的长度约是1千米、1米、1分米、1厘米、1毫米？ 什么东西的重量约是1吨、1千克、1克？ 3、进率 填写： 时分秒 千米米分米厘米毫米 吨千克克 强化记忆：如妙用左手五个手指“直观法”巧记长度单位间的进率。 单位换算 3千米=米 2分米=厘米 8000m=千米 40毫米=厘米 5000千克=吨 2小时=分 4吨=千克 7分=秒 4、应用 填写合适的单位名称或数。 我的身高是15，体重是15 茶杯的高是10，书本的厚约厘米 汽车的速度是每小时70 大象的体重约吨，小明大约每天睡10 计算 3千米200米=m 7000千克+5000千克=吨 2分20秒=秒 书本作业 选几个单位名称，让学生写数学短文。 三、探究生活问题 1、目测指定实物的长度、重量？ 2、说说时间单位的应用？ 四、全课总结 板书设计 教学后记
