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1、晏子劝齐王教案晏子劝齐王教案 教学目标 1、能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、学会本课8个生字此，并理解相关的词语。 3、分角色朗读课文，了解课文内容，感悟晏子的聪明才智。 4、激发学生阅读历史故事的浓厚兴趣，从中学习古人尊重自然规律、战胜自然灾害、造福人民的智慧。 2重点难点 重点：分角色朗读课文。 难点：弄懂晏子是怎样劝说齐王的。 3教学准备 PPT课件,教案 教学过程 第一学时 故事导入 一、课前吟诵，讲小故事。 二，故事导入 1，刚才听了你们的故事，今天老师也想和大家来分享一个故事。你们想听吗？ 2同学们，故事中讲的主要人物晏子，是个什么样的人呀？。 3，简介晏子，出示PPT。那么
2、今天我们一起来学习另外一篇和晏子有关的故事。 4，展示课题晏子劝齐王。齐读课题，读了课题有什么想法和疑问吗？ 讲授新课 三、出示自学导航，引导学生自主学习。 1、自由读课文，用序号标出自然段，画出生字词语。 2、边读边思考： 晏子为什么劝齐王？用“ ”画出来。 晏子怎么劝齐王？用“ ”画出来。 晏子劝齐王结果如何？用“ ”画出来。 请开始！ 四、检测自学生字，读准字音 请个别同学带读，老师随意点大屏幕上的词语。如果读音正确，跟读2遍。 读完后，也可点评错误读音。 最后齐读大屏幕上的词语。大家的读得很好。 五、检测“边读边思考” 1，晏子为什么要劝齐王?(请同学有感情的朗读。) 2，晏子是怎样劝
3、齐王的?(理解晏子话的意思。) 第一次：求山神有什么用呢？山上的草木好比是山神的毛发，这么长时间不下雨，山上的草木也要枯死，难道山神不想下雨吗？山神要是能叫天下雨，大雨早就下了。 第二次：求河神也没有用啊！水里的鱼虾好比是河神的百姓，天再不下雨，鱼虾就会死光，河神比我们还着急呢！ 第三次：求我们的百姓啊！ 晏子3劝齐王，这些话语中用了哪些修饰手法，或者哪个句子，让你读了印象深刻？ 用了反问句和比喻句。 找出来，并说说，把什么比作什么？又是怎么反问的呢？ 请同学练习比喻句。 3，晏子劝齐王的结果是什么? 成功了。百姓再也不饿肚子了。 六，读一读，演一演 请同学们小组内，分角色朗读课文中晏子和齐王的对话。 请同学分角色朗读。 七、总结 晏子是个怎么样的人？他为什么不一开始就劝齐王去求百姓呢？ 晏子用自己的聪明才智，劝齐王不求山神，河神，而应该求百姓。 让我们了解到了，不要相信迷信，要相信知识，相信科学。
