《《普罗米修斯盗火》第二课时教学实录.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《普罗米修斯盗火》第二课时教学实录.docx（8页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
1、普罗米修斯盗火第二课时教学实录普罗米修斯盗火第二课时实录 教学目标： 1、有感情地朗读课文，根据文章写作顺序复述课文。 2、借助语言材料，了解普罗米修斯盗火的英雄壮举。 3、品读重点语句，体会普罗米修斯富有同情心、勇敢机智、不畏强暴、不惜牺牲一切为人类造福的伟大形象。 4、抓住教材空白，训练学生的语言表达能力。 教学准备：多媒体课件，相关资料 教学过程： 一、激情导课 师：外面真冷，搓搓手，使劲搓。你有什么感觉？ 生：热。 师：能搓出火花吗？ 生：不能。 师：给你两块石头，能撞出火花吗？ 生：不一定。 师：给你两块火石，能撞出火花吗？ 生：能。 师：知道为什么吗？ 生：摩擦起电。 师：准确地说
2、是“摩擦生热”。 师：今天我们继续学习古希腊神话故事中有关火的一个故事，请大家齐读课题。 生：普罗米修斯盗火 师：还记得上节课围绕课题提出的三个问题吗？ 生：，普罗米修斯为什么盗火？怎么盗火？盗火的结果怎样？ 师：这节课你还想知道什么？ 生：普罗米修斯是一个怎样的神？ 师：今天我们继续走进课文，相信大家通过学习一定能解决刚才提出的问题。 师：你想先学习哪部分？ 二、民主导学 生：普罗米修斯是怎么盗火的？ 师：课文哪个自然段讲盗火？ 生：第三自然段。 师：请大家自读第三自然段，把最能体现“盗”的词语划出来，感受盗的过程。 生：躲在悄悄地 插进 偷取，从这些词语中可以感受到普罗米修斯是在盗火。 师
3、：请你把这些词放回到句子中，读一读，注意声音低点，别被太阳神发现了。 师：从这些词背后，你还能体会到什么？ 生：从躲在、悄悄地，我能体会到普罗米修斯十分机敏。 生：从插进太阳车的烈焰中，我能体会到普罗米修斯十分勇敢。 师：为什么？ 生：你想，太阳那么热，温度那么高，不小心就会被烫伤，所以说他十分勇敢。 师：瞧，这位同学真会学习，他能读出文字背后的东西，把词语理解的这么到位，真了不起。 师：学到这里，你有问题产生吗？ 生：他为什么用茴香树的枝条，不用其他的枝条呢？ 师：学习就应该这样，知之为知之，不知为不知，不懂就问。有谁知道吗？ 生：茴香枝易燃。 生：我知道故事中的每一件物品都有含义，但不知道
4、茴香枝有什么含义。 师：这位同学学习非常用心，而且不懂就问，非常好。正如这位同学所说，这里的茴香枝就和夸父手中的手杖一样，象征光明，勇敢和幸福。他为人类盗取天火，是一种正义的行为，所以用茴香枝取火。 师：带着对他的敬佩，请大家再读这一部分。 师：读到这里，你认为普罗米修斯是一个什么样的神？ 生：普罗米修斯是一个勇敢而极富同情心的神。 师：为什么呢？ 生：因为他看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火。 师：从“决心”一词中你体会到什么？ 生：盗火并不容易，需要克服许多困难。 生：要有一定的勇气，如果被发现，就可能受到天神的惩罚。 师：是啊，尽管困难重重，但为了解除人类无火的痛苦，他决心为
5、人类盗取天火。再读这句话体会。 师：人类无火的生活是怎样的呢？读第一自然段。 生：非常困苦。 师：非常困苦是什么意思？ 生：十分困难，艰苦。 师：困苦到什么程度？ 生：没有火烧烤食物，只好吃生的东西，没有火来照明，就只好在那无边的黑暗中，度过一个又一个漫长的夜晚 师：这是怎样的一种生活啊，请你边读边想象当时的情景。 师：文中还用了“”，起什么作用？ 生：省略作用。说明人类无火的痛苦还有很多。 师：请你用“没有只好”再补充完整。 生：没有火取暖，只好躲在冰冷的山洞里；没有火打造工具，只好被凶猛的野兽袭击 师：是啊，没有火的日子是痛苦的，所以普罗米修斯看到人类生活在寒冷和黑暗中，决心为人类盗取天火
6、。 师：当普罗米修斯小心翼翼地把火种带到人间。人类的生活发生了怎样的变化？请大家读第四自然段。 生：从此，人类就用火来烧熟食物，驱寒取暖，用火来打造工具，还用火来驱赶凶猛的野兽。人类文明向前迈进了一大步。 师：也就是说，有了火，人类就告别了 ，迎来了 。 生：有了火，人类就告别了寒冷，迎来了温暖的日子； 生：有了火，人类就告别了黑暗的日子，迎来了光明的日子； 生：有了火，人类就告别了生吃食物的日子，迎来了吃熟食的日子； 师：你知道吃熟食意味着什么？ 生：我知道人类吃熟食，牙齿发生了变化。 生：人体的器官也发生了变化。 师：是啊，火的发明使人类告别了野蛮，迎来了文明，所以说人类文明向前迈进了一大
7、步。 师：是啊，火给人类带来了巨大的变化，火种来到人间后，人们心情怎样？又会有什么表现？ 生：火种来到人间后，人们欣喜若狂。有的唱歌；有的跳舞；还有的举着火把狂欢。大家沉浸在喜悦之中。 生：火种来到人间后，人们欣喜若狂。有的用火烧烤食物；有的用火打造工具；还有的围着篝火载歌载舞。大家沉浸在喜悦之中。 师：说得多好啊，同学们，看着人间富有生气的袅袅炊烟，难道你不想对普罗米修斯说点什么吗？ 生：谢谢你，普罗米修斯，你为我们人类带来了火种，使我们摆脱了寒冷与黑暗。 生：普罗米修斯，谢谢你给我们带来火种，我们再也不用吃生的食物了。 生：谢谢你，普罗米修斯，我们晚上再也不用害拍猛兽的袭击了。 师：同学们
8、说得多好啊，正当人们沉浸在喜悦之中时，被谁发现了？ 生：宙斯。 师：他怎么做的？读第五自然段。 生：立刻追查、大发雷霆、决定、狠狠惩罚他 师：做一个“决定”对于宙斯来说，容易吗？ 生：太容易了。 师：是啊，对于主宰宇宙的主神来说，做一个决断实在是轻而易举的事。那宙斯是怎样惩罚普罗米修斯的呢？请你用心读第六自然段，你就会发现文中有两个“字”最能体现宙斯惩罚的残酷，开始。 生：“锁”和“啄”。 师：用什么锁？锁在哪里？ 生：用沉重的铁链把普罗米修斯锁在高加索山的悬崖绝壁上，让他经受烈日暴雨的折磨。 师：这是怎样的一种折磨啊。烈日炎炎，我们可以打伞，可以躲在房间里，可以躲在树荫下，而他，既不能 ，也
9、不能 。 生：烈日炎炎，他既不能躲，也不能藏，只能忍受烈日的炙烤。 师：因为他被“锁”住了。 生：寒冬腊月，他既不能穿衣，也不能烤火，只能忍受寒冷的袭击，因为他被“锁”住了。 生：漫漫长夜，他既不能躺着，也不能睡觉，只能忍受巨大的痛苦，因为他被“锁”住了 师：是啊，就这样他饱受着烈日暴雨的折磨。尽管如此，宙斯还觉得不解恨 生：他又派了一只凶恶的鹫鹰，每天去啄食普罗米修斯的肝脏。可是，每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。 师：假如你的手破了，有什么感觉？ 生：疼。 师：假如不小心摔倒了，擦破一大块皮，有什么感觉？ 生：痛。 师：而现在，鹫鹰每天去啄食普罗米修斯的肝脏，什么感觉？
10、生：太痛苦了。 师：“鹫鹰每天啄食肝脏” 普罗米修斯一定是血肉模糊、疼痛难忍。你想说什么？ 生：宙斯太残忍了。 生：宙斯太狠毒了。 师：可是 生：“每当鹫鹰啄食以后，普罗米修斯的肝脏又会奇迹般地复原。” 师：你有什么问题想问吗？ 生：为什么他的肝脏又会奇迹般地复原？ 生：因为他富有同情心； 生：我们说好人有好报。老天舍不得让他死。 师：是啊，正义终将战胜邪恶，他的举动感动了神，在希腊的神话中，普罗米修斯是不死的神。“奇迹”的背后，普罗米修斯遭受着常人难以承受的折磨，这其实是一种比肉体摧残更可怕的精神上的折磨。 师：一个“锁”字，镌刻着普罗米修斯光辉的形象，一个“啄”字，谱写着英雄为民造福的赞歌
11、。带着这份悲壮，读本段。 师：烈日的炙烤、暴雨的抽打、恶鹰的啄食，这样的痛苦一天、一年、十年，几十年，几百年普罗米修斯后悔了吗？屈服了吗？是什么力量使他忍受着巨大的痛苦？ 生：“普罗米修斯忍受着巨大的痛苦，但他不后悔，也不屈服，情愿为人类而受苦。” 师：“情愿”是什么意思？ 生：为了人类能够彻底摆脱愚昧，走向文明，甘愿受罚 师：课文学到这里，你又想对普罗米修斯说什么？ 生：普罗米修斯，你真伟大，为了人类，你遭受了极大的痛苦！ 生：普罗米修斯，你真伟大，为了人类，你做出了多大的牺牲啊！ 师：文章题目是普罗米修斯盗火，学到这里，你认为普罗米修斯还是一个“贼”吗？ 生：不，普罗米修斯，你是我们人类的
12、大英雄！ 师：是啊，为个人利益去偷，是不光彩的行为，但为了人类免遭痛苦，冒着生命危险去盗火，甘愿忍受宙斯的惩罚，这种行为是一种壮举，他是我们心中的大英雄。 师：如果说普罗米修斯为人类盗取天火使我们心存感激，那么他面对宙斯的惩罚不屈服不动摇的英雄壮举使我们感动。其实，受感动的不仅是我们，还有希腊大英雄赫剌克勒斯。 生读：不知过了多少年，读至文章结束。 师：最后，普罗米修斯终于获救了。 师：同学们，普罗米修斯留给我们的不仅仅是物质上的火种，更是精神上的火种。所以这个神话传说传遍了世界的每一个角落。让我们怀着对普罗米修斯的感激、感动、崇拜之情一起来读一读这首诗。 是谁？让漫漫黑夜跳跃希望的火苗？ 是
13、谁？让蛮荒时代沐浴文明的曙光？ 是谁？甘愿触犯天条也要救人类于水火？ 是谁？身受酷刑却无怨无悔？ 啊！巨人，是你给人类带来火种， 送来光和热， 送来人类新的纪元！ 尽管上天和你蓄意为敌 高山险峻、铁链加身， 烈日如火、暴雨如注 但沉重的铁链只能锁住你的躯体， 却怎能锁住那颗坦荡无私的心！ 难道仅仅是物质的火种吗？ 不，你给予我们的， 是声声不息的精神火种！ 勇敢、坚强、博爱、无私， 这就是你普罗米修斯！ 师：让我们记住这位勇敢的神普罗米修斯！ 让我们记住这位不屈不饶的神普罗米修斯！ 让我们记住这位大英雄普罗米修斯！ 师：这是一个希腊神话故事，是根据人们心目中的英雄形象创造出来的。 师：文章开头用了一个词“传说”，你怎么理解？ 生：并不是真的。是长期流传在老百姓口头的故事 师：还记得上课之前做的游戏吗？自然界的火到底是怎么来的，建议大家课后看看燧人氏钻木取火，相信你会有更多的收获。 三、检测导结 1、文章以“无火盗火受罚获救”事情发展顺序进行了记叙，同桌按照这个顺序互相复述故事。 2、用一句话表达你对普罗米修斯的赞美。 3、想象人们在得到火种后欣喜若狂的情景，写下来。
