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1、有趣的瓶盖教学设计学 科 教 学 设 计 课 题 教 材 教 学 目 标 有趣的瓶盖 人民教育出版社 年 级 课 型 二年 设计*应用 教 者 课 时 王辉 21课时 1、能够用瓶盖排列、拼贴图形。 2、能够将各种瓶盖组合起来做成1-3件玩具。 (三维目标) 3、对用废旧材料自制玩具产生兴趣。 教学重点 教学难点 教具学具 引导学生对瓶盖进行联想并清楚制作方法。 启发、引导学生对各种瓶盖进行大胆设计构思，创作有趣的玩具。 各种瓶盖，纸张，剪刀等手工用具 教 学 过 程 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课： 师：小朋友，我们今天学生将瓶盖摆放通过欣赏旧瓶盖制 要把一些废旧物品变成在
2、桌盖上。 可爱的小玩具，它就是瓶 盖。先看看你们都收集到 怎样的瓶盖了？ 成的可爱小玩具，引发学生对身边事物的联想，激发学生的学习兴趣。 讲授新课： 1.请你们介绍一下收集学生观察，了解瓶明确本课学习任务 到的瓶盖，说说它是大的盖的颜色、纹理、巩固学生对基本形还是小的，有什么特别的材质等。 地方。 小结：虽然有这么多种，但我们发现大多数瓶盖的形状都是圆形的。 的认识。 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图 师：除了瓶盖，你还在我学生回答如风扇、培养学生的技术意们身边发现了什么圆形太阳、花、水壶、识和观察能力。 的东西？ 小人、动物的头 思考：这些圆形的物体或等，可以用瓶盖把 物体的部分和我们
3、带来这些物体做出来。 的瓶盖有什么关系？ 2.联想游戏：请同桌的小小组开展游戏活 朋友把你们的瓶盖放在动。 一起，看一看，想一想， 它像什么？也可以叠在 引导学生认识到设计要新颖独特。激发学生的兴趣，“自己一起来，拼在一起看，一分析拼摆的方法、拼摆喜欢的造型。” 边玩一边说，比一比谁说联想与之相象的 得最多。 3.教师示范： 事物。 我也学生观看教师示培养学生的形象思想到了一个，想不想看看范，边看边了解制维能力和语言表达老师是怎么做的？ 作的方法。 能力。 师演示制作过程 看教材，今天你要看教材，思考，确用瓶盖来做什么？还要定制作的造型。 用哪些材料？ 教学程序 教师活动 学生活动 设计意图
4、学生制作， 教师巡视辅导，注意提醒学生进行操作练培养学生的想象力 展示评议 学生注意保持画面的整习，巧用瓶盖完成和分析能力。 洁，引导小组同学互相学制作。 习。 小组进行评议，问：你看同学谈谈其他同在欣赏中学习、感了会什么感受，个别同学学的作品、及教材受。 对全班小结。 的作品， 有趣的瓶盖 制作方法： 板 书 设 计 构思 拼摆 添画 粘贴 示范作品 在教学过程中，我利用瓶盖作了一些小物品让同学欣赏装饰引起同学们的注意，让同学们观察是用什么材料制作的，这样既培养了学生的观察能力又培养了学生的审美能力。从而调动了学教 学 反 思 生学习的积极性，学生的兴趣一下就调动起来了，更激发了学生想制作作品的愿望。尽管在课前做了精心的准备，但是还是出现了一些失误。学生模仿教师示范作品，完成作品单一，应该让学生做之前说一说想做什么，怎样做，去开拓学生的思路，应鼓励学生大胆去创新。课堂上语言不够精炼。
