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1、松鼠观课报告松鼠观课报告 听了本节课我受益匪浅，孙老师讲的非常精彩。突出表现在以下几个方面： 1、语言简练。孙老师在讲课中，能够做到语言精练，每到一个问题不论是提出的问题还是老师总结性的语言都显的那么简练，清楚明了，这是很多语文老师做不到的地方。比如：在学习第一自然段时，要求学生自读课文后，启发学生思考：这部分是围绕哪句话写的？你能从哪几个方面体会到松鼠的美丽？问题提的简短明了。 2、问题的设计好。孙老师的提出的问题很好，科学性和针对性。尤其在学习课文这一环节表现的特别突出。比如：学习课文第一自然段时，提问：说一说课文是从哪几个方面介绍松鼠的可爱？问题简洁到位，学生容易理解。 3、学以致用。这
2、篇课文中主要从小松鼠的外形特点和小松鼠的生活习性来描写的，学完这篇课文后，孙老师接着就作业布置这方面的写作内容。这一点也是很精彩的，教师布置作业学以致用，回家观察一种动物的外形和生活习性，写一写。 4、注重引导学生探究，让学生自主发现 教学不只是让学生学会知识，更多的是学生的一种体验、感悟，一种能力的发展。孙老师这节课着重体现了教学民主、和谐氛围，教师角色把握准确，表现出“三实”朴实、真实、扎实，学生的听说读写的训练得到落实，其能力得到了提高。引导学生品读有关句子，在自读自悟的基础上，带着体会到的感情朗读有关句子。以读促悟，体会文本的感情，体会作者语言的生动形象，提高欣赏能力、强化语言能力。 5、注重学生的朗读训练。 本节课孙老师指导学生通过抓关键词朗读、感情朗读读、引读等方式，让学生在读中悟、读中学。抓住重点段落重点词句引导学生去读，帮助学生更好地理解课文，从而体会动物的可爱，激发对动物的喜爱之情。 5、激发学生学习语文的兴趣 结合三年级学生年龄及认知特点，孙老师在课中注重图文结合以帮助学生认识新知，使枯燥的语言文字和抽象的概念在有声有色的图片和影音中渐渐在孩子们头脑中变得清晰起来，明朗起来。比如在教学小松鼠吃食物这一环节时教师出示了小松鼠吃东西的视频，学生清梦的看到小松鼠吃东西的动作与特点，很好的帮助学生理解小松鼠的可爱之处。形象直观，栩栩如生。
