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1、松鼠第二课时教学设计北师大版三年级语文下册教案 松鼠教学设计 第二课时 教学目标： 1 、学习课文，掌握本课生字新词； 2、了解松鼠的外形特点和生活习性。 学习文中准确而生动的说明语言。 3、学习抓住事物特点进行介绍的方法。 4、激发关爱、保护野生动物的兴趣 。 教学内容： 继续学习课文松鼠，理解课文内容，继续巩固有顺序、有条理的观察事物的习作方法。 教学过程： 一、导入新课： 1、猜谜语 2、这节课我们继续学习松鼠，昨天讲到短短的文章给大家介绍了一种美丽而可爱的小动物，课文中哪里写了小松鼠的可爱和美丽呢？ 二、讲授新课： 熟读课文，理解课文对松鼠的外貌描写内容。 1 学生默读课文，一边读一边
2、思考：从哪几个方面可以看出松鼠是一种可爱的小动物？ 2 小组内交流，要求每个人都要发表自己的意见，可以互相进行补充。 3 从哪些方面可以看出松鼠是一种美丽的小动物？ 4 指学生进行集体交流，老师结合学生的回答板书。 5 看图自己说说这只美丽的松鼠。 6 出示练习，进行有顺序进行描写的习作指导。 7 学生齐读对松鼠的外貌描写。你觉得这样的描写方法好吗？为什么？ 熟读课文，理解课文对松鼠可爱之处的描写部分。 1 松鼠不仅美丽而且还可爱，小组里说说哪些方面可以看松鼠可爱？ 2 小组交流，老师巡视，了解学生讨论情况。 3 指学生回答，老师结合学生的回答，引导学生学习相应的自然段。 4 学习第二段围绕松
3、鼠的机灵进行理解。 读了这段你觉得松鼠怎样？哪些地方能看出它很机灵？朗读这段，读出小松鼠的机灵劲 5 学习第三段围绕松鼠生活怎样搭窝进行学习。 这段中给大家介绍除了松鼠的什么?松鼠是怎样搭窝的?你对它有什么想说的?从这里怎么能看出松鼠的可爱? 6 学习第四段抓住松鼠的生活习性进行阅读。 从这段中你知道了什么?这段中有三个”它们”，再读读课文想一想各代表什么?从这里怎么能看出松鼠的可爱? 7 通过刚才的学习，你能试着把每一段用一句话来说说，哪方面表现了松鼠的可爱？ 8 小组间共同讨论，不要求每段进行概括，根据自己组的情况，选择进行概括。 三、课堂小结： 今天学习了这篇文章后，你觉得这篇文章写的好吗？哪些地方在你作文写作中课文使用？
