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1、植树教案植 树教学设计 一、教学内容： 植树 教材36-37页内容； 二、教学目标： 1、探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算， 2、结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 3、培养学生观察、思考以及与同伴交流的良好习惯。 三、教学重难点 1、教学重点：探索并掌握一位数除两位数的口算方法，并能正确地进行计算，提倡算法的多样化。 2、教学难点：结合具体情境，用除法知识解决简单的实际问题，感受数学在实际生活中的运用。 四、教学方法： 直观演示法，分组讨论法。 五、学习方法： 引导学生，发现问题-探究新知建构知识-解决问题。 六、教学用具： 课件
2、教学过程： 一、 复习导入 1、直接写得数 903= 802 = 602= 80 4 = 教师： 我来写算式，你来说结果？ 说说你的计算方法？ 2、同学们，植树可以美化环境，净化空气，今天学校通知我们三年级全体同学去植树，板书课题植树 二、新授 探索新知，讨论算法 ： 教师： 从图中你们看到了什么信息？ 根据这两个信息，你可以提出一个什么问题？ 你能列出一个计算自己提出的问题吗？ 教师讲评： 一共有36棵树苗，分给3个班，求平均每班分到多少棵树苗，就是把36平均分成3份，求每份是多少，用除法计算，列式是：363 教师明确： 两位数除以一位数算式的意义和整十数除以一位数的意义是相同的，请学生说算
3、式的意义。 探究363的方法 363怎么计算呢？请同学们利用手中的小棒分一分？ 淘气和笑笑两人合作，也通过分小棒得到了这个算式的结果，我们来看一看他们是怎么分的， 同学们，我们能不能用算式来表示一下分的过程呢？ 并写答语。 解决问题，课件演示情景2 三班共有48人参加植树，每4人一组，可以分成几组？ 理解题意 由题意知道，三班共有48人参加植树，每4人一组，要求可以分成几组，就是要看48里面有几个4，所以用计算，怎么列式 探究484的方法 1、484怎么计算呢？请同学们利用手中的小棒分一分？ 2、我们来看看淘气和笑笑是怎么分的， 3、请学生用算式来表示分一分的过程。 归纳总结： 课件出示算式
4、363=12 484=12 303=10 404=10 63=2 84=2 10+2=12 10+2=12 请学生根据算式来归纳总结，两位数除以一位数的计算方法： 课件展示： 两位数除以一位数的计算方法：把被除数看作一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把所得的两个商相加，就得到商 三、达标测评： 1、教材37页第1题 2、教材37页第2题 3、教材37页第3题 四、课堂小结： 本节课你学到了什么？ 教师补充：今天我们学习了两位数除以一位数的计算，把被除数看作一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把所得的两个商相加，就得到商 板书设计 植树 363=12 484=12 303=10 404=10 63=2 84=2 10+2=12 10+2=12 算法：把被除数看作一个整十数和一个一位数，然后分别除以除数，再把所得的两个商相加，就得到商
