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1、比大小教学设计比大小教学设计 新授课 人教版小学数学一年级上册第17页例题2及相应练习的内容。 “比大小”是人教版义务教育课程标准数学实验教科书一年级上册第17页的教学内容。比较两个数的大小，是在前面学过用一一对应的方法比多少的基础上进行教学的。学生已经学会了通过直观比长短、比高矮的方法，以及认识了15各数。其中 “、”在教材中都是首次出现，是学生第一次接触。在比多少的过程中，引导学生理解这些关系符号的实际意义是学习的重点和难点。 1、知识目标：使学生认识“”“”“”号 1、请同学们看课本17页，比一比香蕉和猴子哪个多？ 2、引出“”并教学大于号的意义、读法和写法。 一个数比另一个数大用大于号
2、表示。大于号是两条短短的斜线张口朝向左。教师示范写大于符号。 这个符号叫“大于号”。这个式子读作：三大于二。 练习大于号的书写，教师给予纠正。 用右手指来表示出大于号。 4、举例可以写成含有大于号的式子有哪些？ 探究活动三:分梨认识“” 2 看一看 说一说 想一想 说一说 做一做 全班齐读 写一写 用手势表示 说一说 果的情景图，增强学习的兴趣。 梳理图中的数学信息，培养学生的观察识图能力，并为后面做准备 通过观察图中的猴子和桃子一样多引出了使用符号的必要性，并引出等号的读法，写法，特点及运用。 猴子比香举例说一说 蕉多引出了引 自学课本 指名回答 认一认 全班齐读 写一写 出大于号的读法，写法，特点及运用。 猴子比梨少引出了引出小于号的读法，用手势表示 写法，特点及运说一说 摆一摆 用。 三个活动 把感性的认识提升到数1、同学们看课本17页， 比较梨和猴子哪个多？如何表示猴子比梨少？ 2、引出“ 3 2 3 读作：3等于3 读作4大于3 读作2小于3 教学反思 4
