《《泊秦淮》教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《《泊秦淮》教案.docx（2页珍藏版）》请在三一办公上搜索。
泊秦淮教案 诵读第二十三课 泊 秦 淮 1. 体会作者的爱国之情，有感情地朗读诗歌。 教学目的 2. 背诵古诗。 3. 学习生字。 教学流程 教师活动 学生活动 1.板书课题，背诵以前所学杜牧的1. 复习古诗 诗 一、揭示2.学习“泊”和“秦” 2. 学习生字 课题 泊：认读“泊”，问：你还学过 哪个“伯”？比较“伯”与“泊”，理解 “泊”的含义。 学习“秦”，指导记忆 3.理解题意 秦淮河两岸酒家林立，是当时豪门贵族享乐游宴的场所。 1. 小组学习生字 1.在组长的组织下进行自学 2. 教师检查 2.认读字词 二、初读 一号同学上台领读 古诗，读 开火车认读词卡 准字音 寒水 月笼沙 商女 隔江犹唱 3. 同座互查古诗 3. 同座互相检查 4. 指名同座读 4. 同座展示 5. 齐读古诗 5. 齐读 三、感情1. 学习一、二句 朗读，熟 自由读，边读边想诗意 自读自悟 读成诵 你明白了什么？还有什谈感受 么不明白的地方？ 教师解疑释难 指导感情朗读 读出秦淮河的美丽与繁华 2. 学习三、四句 商女：侍侯他人的歌女。 亡国恨：当年隋兵陈师江北，一江之隔的南朝危在旦夕，而陈后主 3.
