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1、治水必躬亲公开课教学设计治水必躬亲公开课教学设计 灌南县实验中学 成伟 教学目标 知识与能力 1识记并理解文中的文言实词和虚词。 2了解文学常识和本文的写作背景。 3培养学生的文言诵读能力。 教学重点： 1治水必躬亲的道理。 2正反对比的论证方法。 3交错使用整句和散句。 教学难点： 正反对比的论证方法。 教学过程： (一)导入新课，文题解析。 大禹治水，三过家门而不入，因地制宜，终将水患制服，被后世传为佳话。清官海瑞，他体恤民情，严惩贪官污吏，与包公齐名，被称为“海青天”。可同学们知道吗？他在治水上也颇有成就呢！今天我们就来学习一篇有关海瑞治水的文章治水必躬亲，看看他是如何治理水患的。 解释
2、作者 (二)整体感知课文 1.听老师范读课文 听准字音 听准节奏 2.指导朗读 读准字音 泥于掌故 潴 相度 咨询 必得亲给 胼胝 好逸恶劳 读准节奏 而/随官人役/亦未尝/横索一钱。 3.指名朗读并及时评价 4.集体朗读。 再读课文 理解文意 1. 小组内讨论、交流，解决在预习中存在的疑难词句 。 2. 全班共同讨论、交流，解决小组解决不了的疑难词句。 精读课文 深刻感悟 1 .在文章中作者的观点是什么？作者是怎样来证明他的这个观点的？ 2.海瑞是个家喻户晓人物，读了课文之后你对这个人物有哪些新的认识? 讨论探究 v 海瑞在你的心目中是怎样一 个形象? 材料一： 1 / 2 海瑞任应天巡抚的
3、七个月时间里，同退休宰相徐阶和他所代表的官僚地主集团进行了一场斗争。许阶之子徐英，仗势霸占民田，强抢民女，勾结官府，无恶不作。海瑞清查了洪阿兰一案，替被害人平反昭雪，依法判处徐英死刑。徐阶不甘心失败，上京买通宫里太监和朝官，罢免海瑞，欲救徐英。海瑞不为所动，下令处决徐英，再交巡抚印信，罢官归田。 材料二： 有一次，海瑞来揭阳，听说黄爽也正好在家，当即前往登岗拜访这位好朋友。海瑞的到来受到了黄爽夫妇的殷勤款待，他们急忙杀鸡、炊鱼、炖鳗，办了一桌丰盛的酒席，为海瑞接风。海瑞一向以刚正廉明著称，面对这桌丰盛的酒席感到十分惊疑，暗想：“这同知府怎么这样奢侈？他何来这么多的开支？”于是便与黄爽开玩笑道：
4、“年兄近来收入不少吧？”黄爽听后心中一怔，急忙向海瑞说明酒菜的来源：鸡是自己养的，鳗鱼刚从登岗桥下捕得，鱼是在自己的池塘钓起来的，蔬菜是在屋后自种的菜园里采来的，这桌上的酒菜样样都是自产的，根本没有挪用公家一分钱！海瑞听完后呵呵大笑，欣然就席。 总结海瑞形象： v 海瑞是明朝中后期出现在中国历史上有名的清官，他为民请命,清廉公正,力主反贪,刚正不阿. 是倾力反对贪官污吏的政治家实干家，是敢于冒死骂皇帝荒淫无道的忠勇之臣，是为腐败官场所不容的刚直不阿的坚贞之士，是深受黎民百姓爱戴的“海青天”，是被史家誉为“古今一真男子”的男儿大丈夫。 v 课文中的海瑞躬亲治水,不畏艰辛,为民着想.清正廉洁. 指导背诵 第1段：治水之法，既不可_，_,亦不可_ 。盖_,_,_,_，非_,非_,是以_,_。 第2段： 昔海忠介治河_,_,_,_,_。 而随官人役_。必如是而后事可举也。如_,_,_,则_矣。 （利用追问法理解记忆) 2 / 2
