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1、法国教学设计湘教七年级地理下册法 国教学设计 通道二中 覃娜玲 ： 知识与技能：法国的地理位置，法国的气候类型和旅游业的发展状况。 过程与方法：学生自学，教师指导。 情感态度价值观：建立我国与法国的对比，从法国找到我国发展的有效途径。 重点：法国的自然条件及对农业生产的影响。 难点：法国的经济和文化特征。 1、利用教学挂图、投影片、CAI课件等，建立空间概念。 2、设置恰当的学生活动，调动学生的学习积极性，完成学习任务。 3、设计适度的启发性问题，让新知识构建于已有知识之上。 一、导入学习，明确目标 你知道以香水、葡萄酒闻名于世的是哪个国家吗？该国还有许多著名的艺术景观，如埃菲尔铁塔、凯旋门，
2、更有独特的自然条件和发达的经济。 下面就让我们一起来进一步探讨! 二、小组学习，体验目标 学习任务西欧大国 1、法国的地理位置、轮廓。 2、法国的地形地势特征。 3、法国的气候。 4、法国的工农业。 学习任务便利的交通 1、法国交通便利，体现在哪些方面？ 学习任务文化与旅游 1、法国有哪些旅游景点？ 三、学习总结，整理目标 法国 西欧大国 自然环境 经济 文化旅游 巴黎 位置：欧洲西部 轮廓：呈六边形 地形：平原丘陵为主 地势：东南高，西北低 气候：西温带海洋性气候；南地中海气候 河流：塞纳河 农业：巴黎盆地小麦；地中海沿岸葡萄 巴黎圣母院、罗浮宫、凯旋门、埃菲尔铁塔；时装、香水 补充：法国服
3、务业突出，核电比重大 四、知识链接，拓展目标 法国是世界上获得诺贝尔文学奖最多的国家 五、基础测试，检测目标 1. 法国境内主要的地形是 A. 山地、丘陵 B. 平原、丘陵 C. 平原、盆地 D. 高原、山地 2. 欧洲出口小麦最多的国家是 A. 法国 B. 俄罗斯 C. 德国 D. 英国 3. 法国发电量中占比重最大的是 A. 水电 B. 火电 C. 核电 D. 地热发电 4.读法国图回答： 从图中可以看出法国地势 高 低。 法国小麦生产区主要分布在 地区，这 里属于 气候。葡萄主要产区是 ， 这里主要属于 气候。 填出图中字母代表的地理事物名称： A是 海峡 B是 海湾 C是 海域 D是
4、河流 E是 城市 F是 城市 为什么法国葡萄酒行销世界各地？ 第四节 法 国 一、欧洲经济大国 1概况： 面积、人口、首都、地势地形 2气候与农业 法国是欧洲出口小麦最多的国家 葡萄酒畅销世界 3工业发达，核电比重大 二、文化和旅游 1接待外国游客人数最多的国家 2旅游业成为经济支柱 本课教学围绕法国优越的自然环境进行展开，通过多媒体图片的展示，使学生对法国的地理位置、地形和气候有比较直观的了解。讲述法国经济时，重点突出了其工农业都很发达这一特点，并强调了农业与自然条件关系、工业发展特点和自然资源的关系。在讲述首都巴黎时，首先让学生在课堂上自己讲讲对巴黎有哪些认识，然后再通过图片和影片的展示，来全面了解它在法国和世界的地位和影响。 整个教学过程遵循了“以学生为主体，师生互动”的原则，把研究性学习运用于地理教学中，教师有效的创造问题情景，引发学生的思考，通过学生的主动参与，使学生潜能得到开发，能力得到培养。学生通过学习也激发了对地理的兴趣，让他们认识到学习地理是真正的“学有所用”。
