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渐变的形教后反思渐变的形教后反思 作业之前我让学生思考今天要表现一个什么样的渐变的形，一开始学生显得有些沉默，或许他们在思考，或许因为他们不知道画什么。单纯的去设计渐变的图形，对于他们来说困难了一些。于是我开始慢慢的激发他们的想象力。我说：“我想先画一个苹果，然后再画一个苹果，但是苹果上出现了一个小洞，这个洞越来越大，最后苹果变成了一个核，旁边还有一个小虫子。”我一边说着一边出示范画，几张范画展示出来的时候，学生都笑了，原来老师表现的是苹果慢慢被虫子吃掉的过程。苹果的形状慢慢的发生了改变，一共用了5幅画表现了渐变的形。我让学生举手回答，慢慢地，我发现举手的学生越来越多，有的学生甚至有好多不错的想法。 在美术教学中，我一直思考怎样去启发学生在作业作品创作中要具有想象力，绘画构思离不开想象，手工制作离不开想象，所以，每个环节都离不开美术教师的启发，就是在这启发中学生的想象力得以完成作业的构思与设计的。为此，我感觉在美术教学中以形象直观性等多种方法多种角度去培养学生的想象力效果会好一点，哪怕只是一句话，一个小故事，一个眼神，一个动作都能激发学生的兴趣。
