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1、班级管理学习心得班级管理学习心得 班级是学校进行教育、教学工作的基本单位。抓好班级管理是完成教育教学任务的重要环节。今年有幸参加中小学班主任培训，通过远程网络培训，学习了班主任法律法规未成年思想品德教育 学生心理健康教育指导班级活动的设计与组织班级管理班主任工作基本规范少先队工作艺术等课程，使我受益匪浅。现就学习班级管理的几点感想浅谈如下： 一、以身作则，言传身教 班主任言传身教、热爱这个家。现在对教师个人素养要求越来越高，而作为一个班主任，她的一言一行，人格人品对学生都有着深远的影响。因此，要带好一帮思想既单纯又复杂，既有主见又没有主见的少年儿童，班主任就应该做好典范。比如班级大型活动，班主
2、任热情投入其中，想方设法努力与同学们一道去共创佳绩。班级受损，班主任要勇于承担责任。 二、组建强有力的班委队伍 要做好学生各方面工作、单凭一个班主任是绝对做不好的，而应形成以班干部为中心的学生骨干力量。班干部的确定非常关键因为班干部是一个班的核心力量，他们可以影响到班集体管理的难度和整体效果，所以对班干部的要求是：他们自身必须自我约束能力一定要强，也就是自己一定要能管得住自己，对自己一定要严格要求，在学生当中要有威信是老师和学生敬佩信赖的人。所以班干部的选择一定要慎重：首先，选拔是基础，班主任可以通过委任、竞选自荐等各种渠道把那些表现突出，愿为同学服务，有一定组织能力的学生选任为班级干部。班主
3、任不仅要选拔好班干,更应对其进行教育和培养,教育他们真正成为班级的带头人,要他们以身作则，树立为集体服务的光荣感和责任感，帮助他们处理好学习和工作的关系，处理好能力的锻炼与为同学服务的关系，处理好干部与学生的关系，同时在学习、生活上严格要求他们，使他们真正成为班级建设的排头兵；其次，培养是使用的前提，不能光使用不培养，教育是培养的继续，不能光使用不教育，当班干部有了一定的工作经验后，班主任要大胆地使用他们。不要束缚他们的手脚，让他们充分探索搞好班级工作的新路子，对工作中的不足要及时指出，对工作中的困难要予以鼓励，对工作中的失误班主任要承担领导责任，对工作的成绩要给以表扬和奖励，并定期召开班会,
4、检查工作落实情况,总结得失,并加以改进，同时，让他们发展自己的才能，为学校做好学生工作发挥更大的作用。 三、抓住学生特点，促进和转化工作 对不同层次、不同类型的学生特点，应采用不同的教育方法。对于优秀生，在思想上、行为上、学习上对他们要提出高标准，制定出不同的发展目标，严格要求，最终使优生真“优”；对于一般学生，则重点培养他们的集体荣誉感，让他们积极参加集体的管理工作，发挥各自之特长，培养他们的自信心和创造力，调动起他们应有的积极因素；对于后进生，主要做好其转化工作，掌握他们的心理，发现他们的“闪光点”，用无私的爱唤起他们对知识的渴求，努力朝合格学生的方向发展。 四、协调各种平衡、平等对待任课教师。 班主任是一个班的主心骨，不让学生重主科轻副科，尊重主科教师，轻视副科教师，这一点也很重要。这一平衡工作首先班主任自己要有一个正确的指导思想。学生对任课教师的反应，任课教师对同学的看法，班主任要及时了解，在中间发挥好桥梁与润滑剂的作用，并且要有持久性。特别要求学生平等对待每一科任教老师，不因自己的好恶而有所偏爱。这不仅是学习的问题，更是一个人修养与品德的问题。 总之，管理好一个学生一个班集体是一个不断思考的过程，班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，让我们在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。
