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用冰取火教学设计 用冰取火教学设计 霍城中心小学 姜顺玲 1、知识与能力：自主识字，能够能正确、流利、有感情地朗读课文。 2、方法与途径：抓住“一筹莫展、束手无策、思索、摩挲”等重点词句，通过多种形式的朗读，鼓励学生模仿想象，理解年轻人是怎样用冰取火的，培养学生的探究能力。 3、情感与评价：，体会并学习探险队员沉着、永不放弃，运用所学知识解决问题，战胜困难的精神 理解年轻队员是怎样用冰取火的。 体会探险队员沉着、顽强的品质与永不放弃的精神。 一、导入复习字词。 二、回忆课文内容。 用简单的语言说一说课文讲的是一件什么事？ 三、自由读课文后小组探究。 1、为什么要用冰取火？ 2、年轻队员是怎样用冰取火的？ 四、交流学习 为什么用冰取火 1、找出课文里为什么用冰取火的句子。 2、汇报： 出示：没有火，就不能工作；没有火，就不能生活；没有火，生命就受到威胁。 简单介绍排比句，引导朗读。 年轻队员是怎样用冰取火的？ 1.快速浏览，画出描写年轻队员动作的词语，想想他是怎样用冰取火的？ 2.你觉得他是个怎样的人？ 汇报： 五总结拓展 板书设计
